《乘法的初步认识》教学反思

《乘法的初步认识》教学反思      本节课是学生第一次接触乘法，在学生的潜意识中，已经了解和认识了这个新的运算，但对其意义的理解却不够深刻，乘法意义是本节课的重点，也是后续乘法学习的基础。在备这节课时，我就在思考要从哪些方面入手让孩子能充分感知和体验乘法的意义，能深刻理解乘法的意义。乘法和加法是互通的，借助具体的生活情境，让学生感受到生活中当相同数量比较多是用加法计算的麻烦性，从而引出乘法的必然性，学生对此并不难理解，在对比中，知道和掌握加法和乘法的区别和联系，明白乘法产生的由来及意义，会正确地进行改写，并能正确读出乘法算式。但是在讲解本节课的过程中，也出现一些问题或教学中的困惑：      1、本节课知识点较简单，但细节知识点较多，另外考虑到学生初次接触和感知乘法，因此想让学生充分的体验和感知，因此导致教学本身设计的内容未进行完，备课时未全面考虑到学生的状况和课本身的结构，此点有待提高和改进。      2、本节课教学中，知识点较多、也较琐碎，学生需要掌握和识记的内容也较多，因此一节课进行稍显吃力，如何把握和操作能让学生充分的进行乘法意义感知的同时又能无形中将其中的琐碎知识点教给学生？      3、教学中的细节问题，乘法算式的读写，读作一般要求大写，但此读作中数字不用写成大写的形式，学生就不容易区分，一般习惯性的会写成大写的数字，在此读作是否非得写成这样的形式，如果全部大写学生会不会更易掌握？