《中间有0的连续退位减法》教学反思

《中间有0的连续退位减法》教学反思这节课，任哪个老师都会说，这是有难度的一节课。减法不同于加法，加法学生还比较容易理解，减法是属于逆向思维，学生本来就不容易理解，连续退位减法就不容易理解，再加上中间有0的连续退位减法，对于有些学生来说，简直是一脸懵。分析之后，我充分的进行备课，并且问其他班学生听课情况，然后，反映的是，这节课没讲完，看似很简单的计算，因为，里面蕴含着一种算理，所以想让所有学生理解，确实不容易。在课堂上，我一直在注意时间，就怕讲不完，结果真的没讲完。而且，相比其他的计算，学生的积极性和主动性不是很高，这中间需要老师引导，学生才能明白，一节课下来，并不能保证所有学生都会，计算这类的课，只有通过练习才能检验出效果。而做完练习题，我真的是崩溃，写的乱七八糟，明显相当一部分学生不明白这个算理。这也引起了我的重视，反思自己讲课哪里有问题，学生不能很好的掌握，这其中也有学生自身的因素在里面，本来基础没有学好，再进行这个运算，显然是具有挑战性的，我在以后的教学中，一定要讲的细致透彻，关注到每一个学生。