《择生菜》教学反思

《择生菜》教学反思培智五班的学生，整体程度较好，而且部分学生即将面临毕业，为了进一步提高他们的家务劳动技能，为后期独自居家生活打下基础，我根据学生情况以及学校现有资源，在本学期，我将培智五班劳动技能的课程方向开始转向厨房劳动这方面，《择菜》就是本学期的课程内容之一，《择生菜》是择菜的开端。在《择生菜》这节课中的班级教学目标为：1、认识生菜2、能规范完成择生菜3、能体谅父母辛苦，主动帮忙择菜。重点：认识生菜并规范完成择生菜；难点：能体谅父母辛苦，主动帮忙择菜。具体教学过程，我设计了大概三个环节：第一个环节为导入：出示了和本班学生家长相似的其他叔叔阿姨工作视频，通过视频，让学生更真切的感受到父母工作的辛苦，以此导入今天的课题《择生菜》。第二个环节为巩固认识生菜：在这个环节中，我主要的目的是让学生巩固之前认识的生菜，所以我设计的是生菜知识大抢答，因为抢答内容较为简单，所以在这一环节我着重针对班里程度较差的C组学生今天提问。第三个环节为择生菜：在这个环节中，我首先是向学生每人发放一颗生菜，然后我手中也拿一颗。我向学生边示范、边讲解，之后让学生进行尝试，尝试后，向学生发放较多的生菜，进行练习、巩固。在择菜过程中，为了养成良好的劳动习惯，更加接近真是的择菜场景，我要求学生在择出来的不要的菜直接扔进垃圾桶，要吃的就整齐的摆放在桌子上。全部择完后，要求学生收拾弄脏的桌面、地面。之后小结，布置本班的分层作业。在《择生菜》这节课中，通过自我反思以及各位老师的评课，我发现我主要存在的不足有以下几点：一、课堂不够充实在上完《择生菜》这节课后，我最大的感受就是时间把控的还是不够好，因为在我的课堂内容提前一分钟上完了，后来经过各位老师的点评，发现，我时间把控不好的主要原因还是这节课的课堂设计不够充实，在这节课中，我只想着让学生认识生菜、会择生菜，忽视了让学生迁移练习择类似的生菜的其他青菜，所以整节课显得稍稍有些空，这节课就提前结束了一分钟。如果加上迁移，让学生同时择类似生菜的其他生菜，不仅让这节课显得充实，也能让学生知道类似生菜的这种青菜都可以这样择，这样就大大提高了课堂效率。二、课堂准备不够充足在《择生菜》这节课，我要求的是让学生择掉的、不要的菜扔到垃圾桶，然而，在学生择好后，我才发现，忘记在学生的旁边放置垃圾桶了，只能让学生把择出来不要的菜先放到桌子的一边。在之前的择菜课中，课前我会要求学生旁边必须放一个垃圾桶，以便养成择好菜后，知道将不要的扔进垃圾桶。但是昨天的公开课，因为课前一直在弄其他的环节，所以导致课前就忘记将垃圾桶放置到学生旁边了。这就说明，我的课前准备还是不够充足，如果我的课堂设计思路足够清晰，准备足够充足，那我想无论我再忙，我都会吩咐学生将垃圾桶拿出了并摆放好的。在以后的上课前还是要多看教学设计，更加清晰自己的教学准备、教学过程，让自己的课堂进展更加顺利。在这节课还有很多很多的小问题，例如：如何摆放座位更有效学生进行择菜；教学环节如何设计可以让学生更有启发性、课堂效率可以进一步提高；课堂语言有待进一步提高等等问题，都有待进一步的改进、提高。总之在上完这节课以后，通过自我反思以及各位老师的评课，我知道了这节课的优点以及不足，优点让我感受到了自己在课堂上的进步，缺点让我知道，我下一步要改进的地方、成长的地方。每次上课、听课、评课都会让自己成长，让自己进步，感谢有这次上公开课的机会，感谢各位老师的评课，成长总在路上，关键是及时反思、总结。