《江南的冬景》评课稿

《江南的冬景》评课稿1.王老师教学教态自然，气质温柔受学生欢迎与喜爱，课堂氛围开始庄重，后气氛越来越活泼，王老师善于引导气氛。2.导入吸引学生注意力，以歌曲和诗词导入，带领学生快速进入课堂。3.以学生为主体，努力促进学生的发展，教学理念新。王老师以全新的教育理念为指导，以学生的终身发展，语文综合素质的培养和提高作为教学的出发点和落脚点，联系学生的生活实际，架设生活与教材联系的桥梁，引导学生去体验、感受散文中的形散而神不散，体会文中清新舒缓的语言特色以及所营造的意境美。4.正确理解和把握教材的重难点，教学目标定位准。王老师将三维目标有机整合，体现了以学生为主体，以学生学情为标准，课时目标具体实在，准确、科学、实用。教材内容组织和处理能力强，脉络清晰，有结构成系统，教学内容符合实际。5.体现散文教学特色和学生认知规律教学过程中，王老师善于调动学生积极性，激发学生读书的兴趣和热情，在课堂中层层推进，步步深入。整节课情、景、理顺序清晰，体悟作者在美景里所寄予的情感，探究作者诗画融合的审美追求。6.以语言训练为本，探讨和朗读体验相结合，语文味浓。围绕教学目标，王老师引导学生细读文本，抠词抠句，潜心会文，认真思考，把语言文字活化为生动形象的生活画面，发挥学生的想象力和创造力。7.板书字迹工整美观，言简意赅。提几点需要改进的地方：1、课堂内容安排过多，课堂环节有重复部分。2、作者及解题部分适当需要增加ppt。3、课堂上需要抓住本节课重点，细细品味江南冬景。4、多留时间给学生讨论回答。