三年级上册语文第五单元试卷分析

三年级上册语文第五单元试卷分析     本次考试63人参加，1人缺考，等级分布如下：A**:12人，A*:23人；A:20人；B:8人。整体成绩不够理想，出错点集中在以下几题：    第一题看拼音写词语中，睡觉、观察容易出错。    第二题形近字组词中，玩耍的耍上面易错，辫子的辫，花瓣的瓣，辨别的辨区分不清。    第三题连线题有一个同学将两个连线题当成了一个来做，审题不清晰。对于“提着裙子”这个词语，学生很有疑惑。    第四题选词填空全对的孩子很少，四个词语第一是不常见，第二是不常用，第三是没有在课文中出现过。区分如下：开辟、开拓、开发都有发掘、创立的意思。“开发”的对象是具体事物，侧重指发掘出来，常指用垦殖、开荒等方法来充分利用荒地或天然资源；也指发现或发掘人才、技术等供利用“开辟”的对象可以是抽象的，也可以是具体的，侧重从无到有地进行开发和建设。“开拓”的对象多是抽象事物，着重指从小到大的扩展过程，多用于学习、工作和研究等方面；“发掘”指把埋藏的东西挖掘出来。也指把人们不容易发现的事物揭露或揭示出来。 答案是： 1.浦东外高桥是新（开辟）的（开发）区。 2.没有考古学家辛勤的（发掘），就没有秦始皇兵马俑的出现。 3.邓小平爷爷是改革开放的总设计师，是新世纪中国的（开拓）者。 第五题句子训练营是整张试卷中的难点，涉及缩句、扩句、感叹句、反问句改陈述句。缩句在小学阶段，一般就是所谓“名词+动词”或者“名词+动词+名词”4句应该缩为蒲公英带来了快乐。扩句最少要扩两处。反问句改陈述句，要把反问词“难道”“怎么”去掉，然后反问句有否定词的，直接去掉否定词，改问号为句号；没有否定词的，要加入否定词，其他句子成分不变。2句答案：它不和我们一起坐船到外祖父家里去。 六题课文直通车出错较少，个别同学回答不完整。 课内阅读部分，解释观察：仔细察看（事物或现象），少部分同学概括不出来。比喻句蒲公英的话=花就像我们的手掌，可以张开、合上。这句话里把蒲公英的花比作手掌而不是蒲公英比作手掌。草地变色的原因回答不完整。 课外阅读部分，蝴蝶花的心情变化是骄傲-自卑-平静。蝴蝶花懂得了什么，要求用原句回答，有的没找到原句，有的写了一半原句，回答都不完整。 口语交际部分，多数学生写得非常简单，达不到“交际”的目的。