《丰收了》教学反思

《丰收了》教学反思本节课是在学生已经掌握了表内除法以及整十、整百、整千数乘以一位数的口算方法的基础上进一步学习整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，在备课时，我重点放在了计算方法的教学上，先是复习除法的意义，让学生回顾什么时候该用除法来解决问题，为本节课的学习做好准备。接着出示教学情境，让学生在情境中找出数学信息，提出数学问题 “平均每只小兔能得到多少根胡萝卜？”然后让学生独立思考并计算。在学生列出了 60÷2 时，追问：你为什么要这样列？在学生回答时，抽象了数学模型：把 60 平均分成 2 分，求每份是多少，用除法来计算。通过四人小组合作交流得出多种计算方法，并且汇报计算的方法。注重了学生算法的多样化和算理理解。这样学生在解决问题的同时也学习了计算方法。本节课做得较好的几点是：1.能利用信息技术观看视频，创设情境激发起学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。2.通过利用信息技术设计课堂活动，提高学生学习积极性。3、.通过利用信息技术观看微课，解决教学的重难点。4.注重学生表达能力的培养。5.教师教学语言激励性较强，学生能大胆积极参与学习中来。不足之处在于： 1.小组合作学习没有达到预期的效果,只是优生的交流，学困生几乎都没有思考，交流效果不是很理想，结论得出的有些牵强。 2.有的学生只会计算，对于算法的讲解有些吃力。在以后的课堂上，要注重这方面的训练，使学生能表达清楚自己的想法。3.及时适当的对学困生进行表扬与鼓励，增强他们的自信心。今后将不断改进教学方法，力求得到更好的教学效果。