《认识左右》教学反思

《认识左右》教学反思一、联系实际，着手教学  本节课是这一主题活动的难点，对中班的小朋友来说左右并不容易掌握。在设计本节课时，我从学生最熟悉的手引出课题，并在此基础上着手左手与右手的教学，循序渐进地增加教学难度，更易于学生的接受和理解。在整个活动过程中，紧紧围绕着学生身体的左手、右手进行教学，既联系实际，操作性又强，能使学生自然地、兴致盎然地置身于新课的学习当中，有利于学生在轻松、愉快的学习氛围中掌握和巩固对《左右》的认识。  二、游戏为主，强化主题  根据中班小朋友年龄小，集中注意时间短，持久性差，注意范围有限的特点，在教学时我创设了一系列生动、活泼、有趣的活动情景，激情引趣，烘托气氛，让视觉、触觉、听觉等多种感官参与活动，动手、动口又动脑，使学生积极主动地完成了本节课的学习，真正体现了学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、参与者的理念。      三、感恩老师，感谢孩子      今天要特别感谢孩子们，和我这个幼儿客串老师进行一场现场直播，孩子们表现的棒棒哒！每个孩子都是那么光彩熠熠，我的赞美之词不觉脱口而出。      当然优秀孩子的背后离不开默默付出的老师们，在此道一声老师辛苦啦！能作为家长代表参加这次意义非凡的活动，我觉得荣幸之至。今后一定全力支持与配合老师的工作，希望家校合作，为孩子的成长保驾护航！