二年级数学上册期中测试试卷分析

二年级数学上册期中测试试卷分析 一、试卷基本情况     本次考试内容为二年级上册前三个单元以及乘法的初步认识。试卷内容基础知识较多，难度中等。 二、具体分析 在数学学习中，学生题目做错的原因有很多。有的因为对概念理解不清楚而做错；有的因为知识负迁移而做错；有的因为粗心大意而做错；有的因为基础不扎实而做错；下面就本次考试错误率较高的几个典型错题，从概念不清、基础不扎实、粗心大意三方面来进行易错题的分析。 1.概念不清： 填空题第9题，两个乘数都是4，积是（ ）。11人答案为8。 选择题第3题，积是10的算式是（  ）。8人选择和为10的算式。 以上两各出现错误的原因在于学生没能区分积和和的概念，出现了混淆。 2. 基础知识不扎实 填空题1米=（ ）厘米。笔算两位数加减法，（  ）要对齐。 以上两道题是 3. 粗心大意，审题不全 计算题班级中有33人不能达到全对，多多少少都有些失分，原因大多为忘记进退位，列竖式时把数抄错，算出结果后忘记写在横式上。解决问题中也有部分学生解题方法正确，但是把数算错或抄错。总结一个原因就是学生不太认真，粗心大意。 解决问题第3、5题。不能直接解决问题，都有一个隐藏条件。多数学生错误原因在于审题不全，对于问题的解决是想当然。只写了第一步。 学生完成试卷后，不会检查错误。只是大概浏览一遍，习惯和方法没有养成。 三、提高学生的成绩方法与措施 1.认真备课，重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的注意力，从而提高他们的学习效率。挖掘教材深处知识，认真分析、研究教材，准确把握教材。我们数学课本上通常就是一个例题来代表一个类型的知识点，而这个知识的拓展与拔高就需要教师巧妙利用起来，以满足不同层次的学生需求。  2.了解学生的个别差异，做到因人而异。加强学困生的辅导，在课堂中多注意他们的表现，给他们机会展示自己。 3.加强学习习惯和主动学习能力的培养。使学生课堂中认真学习，认识到学习的重要性。 4、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。 5.进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。提高学生做题的严谨性，做到仔细审题、书写工整、检查到位。 考试后的试卷分析，在教学中占着举足轻重的位置，是教学工作的一个十分重要的环节，是非常必要的。专家说过这么一句话：一个教师试卷分析的粗细，决定着下一步教学成绩的优劣。“细节决定成败”。到位的试卷分析，对今后教师的教和学生的学能够起到一个良好的、正确的导向作用。 希望通过每次的总结都会让自己有所收获，有所提高。