《8和9的应用》教学反思

《8和9的应用》教学反思昨天，学习了8和9的应用题，这是在教授了6和7的带有大括号和小问号应用题之后的图文相结合的应用题，要求学生掌握在图和文字的帮助下列出算式，还要求学生能够看图提出问题并解决问题。上课开始我由带有大括号的图引出，先让学生说图意，接着把学生说的文字记录下来揭示今天所学的内容。同样，教减法的时候，用同样的方并法引入。最后，总结：小问号在大括号的尖尖部分，求一共有多少用加法；小问号在大括号的两旁，求部分是多少用减法。学习完之后，大部分学生能够掌握这一学习内容，但是在做练习时候，我让学生自己提出问题并解答的时候，所有学生都沉默了。课后，我静下来想，不是学生不会说，而是学生不懂怎么去说，因为我在课堂上没有给出示范，只想着让学生们会做题，没有想让他们会提问题。这一次的教学失败，让我感受到，对于一年级的孩子，养成听讲的习惯很重要，其次，讲授新知识的同时不要忘记先帮后扶，最后再让自己走的思想。