《乘加乘减》课后反思这节课,我的设想是通过教学引导学生学会乘加、乘减算式的计算方法;通过乘加、乘减算式帮助学生更好地掌握乘法口诀运算;通过观察、讨论等活动,让学生发现规律,掌握相邻两句口诀之间的联系;让学生在学习过程中,培养类比、迁移能力及求异思维能力。整节课,我通过创设教学情境,引导学生观察思考、发现问题、提出问题、解决问题。鼓励学生积极参与,尊重学生的自我发现和与众不同的想法,提高创新思维,用恰当的评价为学生树立学好数学的信心,促进学生生动活泼、全面和谐地发展。要在教学中引导学生自主探索不同的解决问题的方法,并让学生展现自己解决问题的方法,充分发挥自主探究学习的能力。让学生经历、参与、探讨算法的过程,有效地体现了学生的主体地位,使学生获得了成功的情感体验。