《铁钉生锈了》教学反思

《铁钉生锈了》教学反思铁生锈是生活中一种常见的物质变化，学生对此有一定的认识。这一课是在学生认识物理变化和化学变化的基础上进行的，教学目标是了解铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种新的物质。铁生锈的原因是接触空气和水。通过观察、实验获得证据，确定铁锈是不同于铁的一种新物质。通过对比实验，探究铁生锈的原因。懂得确定一种物质是否是一种新物质要有足够的证据，培养证据意识。在教学中，我首先让学生回忆什么是物理变化和化学变化，接着导入新课。在教授新课时候是通过让学生观察铁钉和生了锈的铁钉，让其找出它们之间的不同，这样可以更加直观的感受这是两种不同的物质。除此之外，本节课的教学还有一个重要的内容就是探究铁钉生锈的原因，在这一点上我做的不是很好，我是通过让学生观察生锈的铁处在什么环境，根据生活经验得出结论是接触水和空气这两种物质导致铁生锈，并且在课堂上亲自演示了这个实验，其实这样做本节课的教学目标根本达不到，因为现场做这个实验是根本得不出铁生锈的原因是因为接触水和空气而造成的，而应该事先准备已经做好的实验让学生观看，并且在课堂上让学生自己动手做，这样会激发他们的学习热情，这是我的失误。所以在今后的课堂上，我会坚持少讲，更多的是指导学生动手做实验，让他们感受科学课的魅力，从而爱上科学课。