小学语文《场景歌》教学反思

小学语文《场景歌》教学反思      近期组织的镇优质课的评比，刚好在我校进行，这么好的学习机会一定不能错过，在我上完课之后，就去录播室听了一节罗嗣鑫老师的《场景歌》，同样是二年级的老师，在她的课堂上，我真的学到了很多平时没有注意到的细节。这对我以后的教学和备课都有很大的帮助。  一、谜语导，引发学生兴趣  罗老师在刚开始的时候，面对二年级的学生，选择有趣的谜语导入，让学生在猜谜中对课文产生兴趣，再出示图片，让同学们直观看到动物的形象，所谓兴趣是最好的老师，学生们通过猜谜，引出了今天课文里的动物，熊猫和孔雀，还看到了美丽的动物图片，调动了学生的积极性，在课堂的开始，同学们都非常的开心。  二、出示目标，掌握生字  对于这篇课文，罗老师在开始的时候，出示了学习目标，并让同学们根据自己的能力，拍手示意自己能否完成这些任务。接下来罗老师开始读课文，并要求学生自读儿歌，读准字音，读通句子，通过对课文不断地认读，也可以加深学生对课文的理解。罗老师出示生字，让小老师起立领读，帮助学生树立信心。小组长领读，小组长带领组员读，在不断的读书声中，可以明确的感受到学生们对这些需要认读的生字的理解越来越好，读的越来越通顺。在认读结束的时候，罗老师再请同学们分享自己的识字方法，同学们都积极的回答，有加一加，有减一减，大家都听得很认真。在老师出示“雁”“雀”“雄”“鹰”，让学生们仔细观察，他们的共同点，都和“隹”有关，引出了归类识字法，“隹”大多和鸟有关，并让学生开火车读生字，通过这种形式，让学生在认读生字的同时调动学生的积极性。  三、游戏升华，课外拓展罗老师通过小游戏“青蛙跳伞”，帮助同学们加深对词语的理解，在同学们玩游戏的同时还能记住文中的词语，对于学生们来说是一个非常好的体验。罗老师还和同学们一起读课文，老师前半句，学生后半句，女生前半句，男生后半句，甚至加上有趣的手势和动作，多次朗读课文以达到背诵的目的。在课堂的最后，罗老师给大家讲了华南虎的故事，点明本节课的主题是要爱护动物，保护动物。让学生在欢乐的气氛中结束本次的学习。  这次听课对我的帮助非常大，让我更加深入的了解到了语文这门学科其中的一些细节，更知道了老师在课堂上要如何体现本次学习的重难点，这都是我在罗老师的课堂上学到的，今后我也会更加的严格要求自己，备好课才能上好课，要不断对自己严格要求，才能成长为更加优秀的老师。