《雪孩子》教学反思

《雪孩子》教学反思人教版二年级上册的《雪孩子》是一篇非常美的文章，内容是：雪一连下了好几天，这天兔妈妈要出门，怕小白兔寂寞，就和小白兔一起堆了一个雪孩子，小白兔和雪孩子玩得可开心，玩累了，小白兔就回屋给火炉添柴，上床睡觉了，结果火烧到了火炉旁边的柴堆，小白兔家着火了，雪孩子看见了，冒着生命危险，把小白兔抱了出来，结果雪孩子变成了水，最后变成了白云，兔妈妈和小白兔非常惋惜。总感觉让孩子们在课堂上学习《雪孩子》这篇文章时，先学生字太浪费时间，就在早读时领着他们一起把生字和词一起熟悉了一下，第一节讲这节课，我把剪辑的《雪孩子》动画片一放，来个没有声音的动画片，然后随着动画情节读文章，可是读着读着，文章当中有小猴子、小山羊，小动物一起把小白兔家的火扑灭了，可是动画片上没有这一环节。在演完动画片后，孩子们立即提出问题：“老师，怎么没有出现小猴、山羊呢？动画片有些骗人。”我有些无语，“可能是版本不一样，大家就不要计较了。”接着我和同学们一起学习课文，课文学习完后，我和孩子们一起总结“雪孩子”的优秀品质。通过雪孩子把受伤的小鸟捡起来放在自己的帽子里，然后盖上树叶，一起放在了树杈上，说明雪孩子非常有爱心；通过雪孩子跑进屋里救小白兔，说明雪孩子为了朋友奋不顾身地精神淋漓尽致地体现了出来。总结完后，我说：“大家还有什么问题想提呢？”可爱的李乘帆说：“老师，雪孩子死了吗？”我也有些迷惑：“大家认为呢？”有的孩子死了，真可惜。我说：“请同学们一起再来读一读最后一个自然段，就知道了。”大家齐读最后一个自然段，我们知道雪孩子由最后的水在太阳下变成了水汽，飞到天空又变成了白云。不过大家都在为这个雪孩子的离云而感到惋惜。最后，我意味深长地说：“同学们，雪孩子真是小白兔的好朋友，你们想不想有一个雪孩子呢？”“想。”大家异口同声地回答。“好吧，今天晚上的梦里，大家一定会梦见自己的雪孩子的。”我正说着的时候，李泉龙小动作起来，一会儿扣橡皮，一会儿摸铅笔。“今天晚上李泉龙的雪孩子陪着他玩得可开心了，”李泉龙一下子看着我，“李泉龙一起陪着雪孩子滑冰，滑雪啊，他玩累了，也回屋睡觉去了，结果发生了火灾，等第二天的时候，李泉龙醒了哭着要自己的雪孩子，那怎么办？”“老师下雪的时候，我们一起堆一个雪孩子。”我给大家布置了下大雪后的任务就是和家长一起堆一个雪孩子和自己一起玩。这节课大家学得很放松。