《大小多少》教学反思

《大小多少》教学反思课时具体目标：1.通过观察图片，借助拼音，组词，反义词，偏旁归类，同类事物归类等方法，运用学生拼读，齐读，小老师带读等方式，认识12个生字。借助课件，学生书空，教师板书等方法，会写2个生字，掌握笔顺。认识两个偏旁。2.借助图片，通过观察对比，知道多---少、大---小两对反义词，了解量词“群、颗、堆”的意思。结合生活实际，运用举例子的方法，让学生能够正确使用量词。3.通过学生跟读，齐读，男女生比赛读等方法，能正确流利的朗读课文。反思主要内容：1. 在识字环节，有些太细碎，有些重复，不够精炼。应该精简识字过程，先通过观察图片识字，然后借助拼音集中识字，再通过词语巩固，再将所有的字进行分类，归纳总结规律。最后通过开小火车认读，检查学生掌握情况。另外，领读太少，应该多读几遍。2. 在给字进行分类时，应该多引导学生去发现规律。我在课堂上讲的有点多了，应该多引导学生去发现，去总结。真正做到以学生为本，把课堂还给学生。3. 当学生举手发言时，我没有及时的鼓励和评价，在以后的教学中，我应该多鼓励，多表扬学生，并且进行有针对性的评价。一年级的小朋友需要多鼓励，创造他们大胆发言的积极性，逐渐培养他们的自信心，使他们能够勇于表达自己的见解。4. 课堂纪律有点乱，上课时应多强调纪律，多关注学生。只有好的课堂纪律，才能保证大部分学生上课认真听讲。课堂组织和课堂纪律，今后一定要注意，要多去听听课，多向老教师们学习。