《使用洗衣机洗衣服》教学反思

《使用洗衣机洗衣服》教学反思 在经过两个多月的学习之后，四班的学生基本掌握了整理教室和刷鞋的技能，所以在上周我便开始带领他们进入新的技能学习。考虑到技能学习的实用性，我选择了使用洗衣机洗衣服。随着社会的发展，更多的家庭使用的是全自动洗衣机，所以在这次的技能学习中，我选择让学生学习使用全自动洗衣机洗衣服。 在备课时，我对波轮全自动洗衣机以及滚筒全自动洗衣机进行了研究，去寻找最简单的洗衣机操作方法，通过研究我发现这两种洗衣机都需要按两个键就可以让洗衣机洗衣服，那就是电源键以及启动键。这就让我的课能更加顺利的进行了。所以我在真正用洗衣机操作前的备课目标主要就是：1、认识电源键以及启动键。2、能将衣服分成深色、浅色两大类。3、能知道洗衣服所需要的物品。在经过几节课的学习后，学生们基本能知道哪个是电源键，哪个是启动键。所以我就进行第二课目标——将衣服分成深色、浅色两大类。在真正开始授课前，我就考虑到学生可能不理解深色、浅色的意思，所以我就计划告诉他们“颜色亮一点的是浅色，颜色暗一点的是深色。”对于亮和暗这两个词，我觉得学生们应该是可以理解的。 然而，当我真正用“颜色亮一点的是浅色，颜色暗一点的是深色”这样的方法去给他们讲解时，我看到了我们班学生脸上一脸茫然，因为他们并不理解什么是亮，什么是暗。于是我奋力给他们解释，晚上的天是暗的，白天的天是亮的，以便让他们更加理解亮和暗。但是，经过尝试以后，我发现学生依然不太理解，甚至因为听不懂，直接就开始玩其他的东西，不再听课了，所以，那一节分辨深色、浅色的课，我上的非常气馁。 课后，我就在反思，为什么学生对于这四个字都不理解呢？后来我发现深、浅、亮、暗这都是抽象的字，而培智的学生想象能力很差，所以不理解也正常。想要他们理解我所说的这些词，做好的方法就是将他们具体化。想来想去，我想到，黑纸和白纸就是很明显的亮、暗两种颜色。如果用黑纸和白纸去让他们理解亮、暗，从而进一步理解深色、浅色，会不会就更容易学会将衣服分为深色、浅色呢？ 抱着试试的态度，我拿了两张纸来到了教室。在课堂的最开始，我就让他们看白纸，问他们觉得白纸亮吗？他们看到实物后，很容易知道，原来那就是“亮”。在看黑纸，他们就知道了那就是“暗”。于是我拿出其他颜色的卡纸，让他们看一看哪一个颜色的卡纸亮一点呢？哪个颜色的卡纸暗一点呢？因为，他们大概理解了亮、暗的感觉了，所以他们基本能分辨出其他颜色哪个是亮的，哪个是暗的。当所有颜色都分好亮、暗后，我就进一步告诉他们，颜色分为两大类，一类是浅色，一类是深色，亮的就是浅色，暗的就是深色。当我巩固好这个概念后，我就拿出一堆不同颜色的衣服，和学生们一起一件一件分辨，哪个衣服亮一点就是浅色，哪个衣服暗一点就是深色。经过三节课的讲解，我们班A、B两组的学生从艰难分辨深色、浅色到最后能从一堆衣服里面将浅色放一盆，深色放一盆了。而C组的在老师辅助下也能简单分辨了。回首去看，这三节课上的特别舒服，学生的积极性也特别好。 在我们的备课、讲课中，我们总是会碰到这样、那样的难点，尤其是在培智学校的教学中，碰的的难点更多。为了让学生所学的知识、技能更加扎实，在有可能突破难点的情况下，我们就必须一步一步攻克难点，让学生真正弄懂。这样他们才能真正学会、才能真正用到生活中。