2019--2020上期期中质量分析

2019--2020上期期中质量分析 一、年级横向比较例:表格的形式 二、对本班学生做题情况进行分析 1、本张试卷考察内容比较简单，但学生得分仍然不理想，计算扣分严重。计算题中，67人中，仅仅有三分之一的学生计算题全对，错1题的有15人，错2题的有17人，错三题及三题以上的有11人。应用题中，学生大多数能够分析出题意，也可以正确列出算式，但扣分原因仍是计算出错。但竖式题、脱式计算掌握的不够扎实，说明平时练习强度不够。 2.学生的分析推理能力有待加强。应用题第二题是平时不常练习的题型，需要进行简单分析，但仍有个别学生没有正确列出算式，说明学生遇到问题不愿意分析，也不懂得应该怎么分析。 三、今后改进措施1.继续培养学生良好的学习习惯。从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯，必定促进学习成绩的提高。在今后的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，有意识让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.加强计算练习运算能力是数学中重要的一个能力。在平时教学中重视学生计算的练习，通过坚持练习计算，提高的计算正确率。3.关注学生个体差异，密切联系家长形成家校共同教育机制。一些家长没能对孩子形成监督教育习惯，不关注孩子学习。对孩子作业不闻不问，使得一些孩子回家就像“溜号”一样。针对这样的家长得在今后的时间中加强和他们的沟通交流。让他们也能投入到教育孩子的行列中来，家长、教师共努力，不断鼓励孩子，耐心等待他们进步。总之，通过本次考试以及试卷分析，我看到了自己努力工作后的方向，也发现到了自身的不足，给我的收获很大，今后我将再接再厉、百尺竿头、更进一步。