《7的乘法口诀》教学反思

《7的乘法口诀》教学反思反思本节课的教学，从整个流程来看，还算顺畅，基本上完成了教学任务，学生能比较顺利地背出7的乘法口诀。但这只是教学的最基本要求，仅此而已还远远不够。从细节处分析，我发现了其中的许多不足之处：  首先，学生整体回答的次数较多，单个回答的次数太少，这就形成看着都会的感觉，缺乏具体的检查。导致在做习题时，学生基本上都会计算，但能说出算理的较少。所以，在以后的教学过程中，应避免整体提问学生，多多鼓励学生，多让学生说说为什么。  其次，练习时要多问“为什么”。可问：你想到的是哪一句口诀：表示什么意思呢？例如：3表示什么？7又表示什么？把学生刚刚所学的知识用起来。因此，在今后的教学中，要让学生学会多问几个为什么？不仅把所学的新知识利用好，还要做到学会知道是什么?为什么是这样？把学到的知识融会贯通。最后，练习的设计还应更有层次梯度，使学生体会到数学学习的趣味性以及数学与生活的密切联系。