《安全车距》教学反思

《安全车距》教学反思 《安全车距》为数学文化知识，是在学生学习了小数乘法之后的一个延伸，内容贴近学生的生活实际，学生学习的积极性较高，知识也比较容易理解。由于这节课是校本课程，所以课堂上我主要是以学生的自主学习为主，我只是引导学生去探索。 本节课主要是围绕停车过程和安全车距的计算方法展开，从上课伊始的视频导入，把学生深深地吸引到安全车距方面，明确计算安全车距的必要性，而要解决安全车距的问题就要思考停车的过程，在学生思考停车过程时，学生不能准确描述停车的不同阶段，所以在这时我给予学生以明确的指导，明确停车过程可分为反应距离和停车距离，并采用数学语言（线段图）加深学生对安全车距的理解。在学生明确安全车距的基础上，尝试让学生思考李叔叔安全车距的计算方法，并在练习本上完成计算过程，最后请学生来展示并陈述思考过程，在学生自己探索出计算方法后加深难度，添加其他影响因素，小组讨论，选择有用的信息解决问题，教学效果较好。 不足之处。本节课在谈到影响因素时，为了突出这些影响因素对安全车距的影响，我的例题出现了酒驾上路，这在现实生活中是不合情理的，所以这部分设计的有问题，此外，为了引导学生不酒驾、不超载、不超速，我最后有一个“五大杀手”的介绍，但由于时间关系我没有讲到，所以收尾工作没有做好。