《走一步再走一步》教学反思

《走一步再走一步》教学反思1、以人为本，培养综合素质新课程的实施，是我们对中国的教育前景充满信心，确实一改过去传统教育中的奇怪现象:把学生变成一个“容器”，教师在课堂上“一言堂”、“满堂灌”，学生们听得昏昏欲睡、没精打采，像一群残兵败将松松垮垮地坐在那儿，时间没有了，个性没有了，发展自己的机会没有了，只为了一个分，而是去得太多太多的东西。如今的课堂，生机勃勃，学生在学习知识中形成能力，特别是以主人的身份参与到教学的每一个环节中去，真正将语文和自己的生活联系在一起。让学生在学习每一篇课文时都能很自然地拉进文章和自己的距离，深刻体会写作此文的用心了。让所读的书真正活起来，学生在读的过程中会激发自己的灵感和想象力。这是在新课程实施中让我感触最深的一点。体现了以人为本，培养学生综合素质的先进教育理念。2、实现从知识向能力提高的大突破在这样的课堂上，学生不仅掌握了基本的知识，更重要的是学会了一些特别的方法，并且能及时用这些方法在自己的生活中发现问题，解决问题，进而形成能力。最令人高兴的是每一个学生从做人的角度得到一些基本的素养、德育的熏陶，从情感态度价值取向上获得一些新的突破。获得教书育人的双丰收!范例四教学反思:优点:1、教学设计比较完美;2、注重学生的情感体悟;3、以生为本顺学而教;4、重视细节在文中的作用。不足:1、教学的重点没有很好地得到凸现;2、朗读训练不够到位; 3、文章哲理的领会不够深入;4、课堂细节注意不够