《比尾巴》教学反思

《比尾巴》教学反思比尾巴这篇课文是极富童趣的一篇文章，课文主角是动物。动物是一年级学生比较感兴趣的话题。所以我在准备这节课的时候，也希望以动物为接入点引导学生。动物在森林里开展森林比尾巴大赛为主要的背景进行展开这一节课。整节课以比尾巴大赛为主要场景贯穿，让学生们从玩中学，体会学习的乐趣。在此基础上另外准备了动物图片，奖牌图片，以起到吸引孩子们注意力的这样一个目的。但是在上课的实际过程中。学生朗读部分过少是我的一个缺失，我更多的关注了课堂的教学环节，还没有关注学生本身。在教学环节，知识点的内容传授上，虽然有讲到，但是并没有练习到位，这一点的原因在于课堂把握时间不到位。在今后的课堂教学中会更注意这一点，重视学生们练读，并采用多种形式练习熟悉课文书本，并且在指导书写的过程要更注重学生的学习自主性，不能“握着学生的手一笔一笔教着写”，而是要做到教会学生观察字形笔画特点，让他们自己通过自己练习，有问题时再给予指导，提高学生学写生字的积极性及书写技巧。自身方面也要更加相信学生能力，在课堂语言的发挥上更加简练，不絮叨。当然把控课堂节奏上还要再多多进行练习，教师主导的课堂，课堂节奏，课堂效率也会更好一些。在今后的课堂教学中，要多看多练课堂教学环节，使课堂环节烂熟于心，掌握上课进程，这样才更有时间和余地来关注学生。一堂课结束，更让我想到之后每一节课我的关注点，在关注学生的问题上，课堂上要关注到学生的听说读写练，每节课根据课堂授业内容的不同，我们关注的重点也不一样，一年级学生重点在识字，老师的教是一方面，但是学生们的听是更重要的一个部分，听在每节课都是非常重要的。着重训练学生听，可以在课堂上进行听读游戏，平常练习多进行听写练习，在不听时采取一定的批评惩罚措施，在听时采取对应的激励奖励方法。以此提高学生听的效率。读在练习时可以多采用男女赛读，比拼的形式。学生在主观意见表达上有一些不周正，在之后的课堂上要加强学生表达的机会。在评价语言上需要在加强学习，比如“.敢说，就表示战胜自我。”“你回答问题又完整又好听。”“我知道你心里明白了，可就是语言还没组织好，请你坐下再考虑一下。”在课堂评价的时候学生的时候更注意语言的合理性，连贯性。在今后的课堂中熟练运用，使得课堂氛围上升，课堂节奏连贯，课堂效率提升。