《我跟月亮做朋友》教学反思

《我跟月亮做朋友》教学反思  本课教学应让学生沉浸在童话故事般的浪漫氛围中，主要采用图片、语言相结合传递信息为主的教学方法。本课是一节“造型·表现”课，我认为也是一堂绘画想象课，让学生感受生活当中常见的事物并对其进行联想，把月亮拟人化变成自己的好朋友，这是学生非常感兴趣的主题。  首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。为了更好的将月亮拟人化，我创设的情景是：“一到晚上，是不是只要你走到哪里，月亮就跟着你到哪里呢？那是因为它非常地想和你们做朋友呢！”这样一说，学生们就非常的开心，并且更喜欢月亮了，接着慢慢地培养学生和月亮的“感情”。为了突出主题，我告诉他们，今天的主角是“月亮”和“你们”，所以在画面当中都要体现出来。整节课，出现了一些问题：1、一是构图，很大一部分学生构图偏小，或是将处于同一水平面的物体进行纵向排列，在第二堂课上，我采用两张合理与不合理的范图让学生观察、对比，从而找到合适的构图方法；2、学生的想象力和创造思维不能在画面上很好的体现。这是因为一年级学生的绘画基础比较薄弱，需要在今后多加练习。3.在涂色上，学生涂色不均匀，缝隙较多，颜色与颜色之间的混合较多。在学习中一味的强调，重复，有时候可能效果并不理想，可以找学生进行评画，让学生自己去总结，发现问题，在今后的作业中出现的频率就会大大降低。