大班故事欣赏《给你一个惊喜》活动反思

大班故事欣赏《给你一个惊喜》活动反思10月18日，我园组织了公开课展示活动，为了个人成长，同时这也是给我们年轻教师一次展示和锻炼的机会，让我们在实践中得到锻炼和提升。这次活动共有十名教师参加，我们本着互相学习，发现自己的短处，改正存在的问题的态度，吸取别人的精华，来调整自己的教学不足。   这次的公开课让我的感触很深。我执教的内容是大班语言领域的故事欣赏活动《给你一个惊喜》。这次公开课，我们大班的两位老教师帮了我很多忙，帮我选题目，帮我看教案的设计，给我提建议，虽然我上的效果不怎么样，但很非常感谢她们，还有我的师傅茜茜老师多次帮我改正教案，提出教案中的不足，非常感谢她的指导。首先，这次公开课我感觉自己的准备不是特别的充足，不管是教具的准备还是活动环节的准备，都不是特别充分。因为准备不是很充分，在正式上课时，多次出现忘词的现象，同时由于自己的经验不足，上课时更紧张，首先课程开始时就出现了课件打不开的现象，一下子慌了神，导致整节课特别不在状态。下面是我对这次公开课的反思总结：第一、我所设计的《给你一个惊喜》的活动目标有三个：1、整体感知故事，感受故事中阿美的情绪变化。2、理解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要内容与自己欣赏故事的感受。3、通过故事理解朋友的意义，萌发乐于结交朋友的意愿并主动关心朋友。首先，在活动环节中，我所设定的目标中活动重点并没有突出的体现，活动重点不够突出，这一点需要特别的注意，其次，在最先的教案中出现了激发幼儿的字样这种严重的错误非常的不应该。第二、在活动过程中我首先给孩子用谜语导入吸引孩子的兴趣，开头还算可以，但是在故事开始以后请小朋友首先欣赏并思考我提出的问题时，没有对孩子的回答进行筛选，没有及时的忽略无用的回答，对孩子的回答给予的回应都是很好，也没有说出好在哪里，也没有忽略无用信息，浪费了时间。还有一个很不好的方面就是在每个环节的结束部分，我并没有进行小结，也没有对孩子的回答进行总结，以此来加深孩子们的理解。同时，在请小朋友欣赏故事时，本来打算让小朋友联系自己的生活之际理解故事，但是由于自己准备不够充分，环节衔接也不是很好，这个环节就忘记了，因为这个使得活动目标并没有能够很好的达成。第三、在活动中对孩子的提问耐心不够，自己掌握了主导的地位，对孩子的提问做到了个别与集体结合，在这个方面做的还可以，但是在提出问题后没有耐心的等待孩子给出答案，没有能够给予盖子适当的引导，而是自己就直接说出了答案，这点做的不好，应该更耐心的引导孩子，更多的发挥孩子的主体地位，让孩子能够更加认真的思考，同时调动孩子的积极性。第四、在活动过程的第四个环节，我设计了让孩子们重新听一遍故事，鼓励幼儿大胆的复述故事，但是由于课件是视频，视频在播放过程中，根本没有给孩子机会去复述去表达，而且，此时小朋友已经完整欣赏了两遍故事的视频，对整体欣赏视频已经没有了多少兴趣，课堂秩序也有些难以控制，这个环节其实在设计的时候有想过做一个PPT，但是自己没能够及时准备，这个环节改成让小朋友看着图片复述故事，效果应该要好很多。第五、故事在最后升华的时候希望小朋友能够理解朋友的意义，乐于关心朋友，问了小朋友几个问题，后来老师指出这几个问题都是一样的意思，只是在一直重复的问，而且，在最后并没有进行总结，好朋友就是在一起做开心的事，没有及时总结也导致小朋友们并不能够很好的理解朋友的意义，本节故事欣赏的难点也没有很好的解决。总之，这次的亮相课发现了很多自己的不足之处，不管是对课堂的掌控，课前的准备，还是活动过程的衔接，都有很多的不足，课件的准备也不足，学生主体性的发挥不够，希望自己在今后的学习中可以更加的灵活，能够掌握更多的技巧，并不断地去尝试、去锻炼、去改正，同时，一定要做好充分的准备，提升自己的制作课件的水平，我会在以后的工作中更加的努力，提高自己的教学技能。