《有趣的幻方》教学反思

《有趣的幻方》教学反思   《有趣的幻方》是宋君老师主编的《魔力数学（Ⅳ）》中的一节课，适合六年级学生阅读。本节课是一节数学阅读课，主要是让学生了解幻方的起源，初步认识幻方，通过观察、动手操作、经历发现规律的过程。《幻方》这一知识对于六年级学生来说是比较抽象、难理解的是一个全新的数学问题。    本节课教师首先给出九宫格，引出问题“什么是幻方？”，通过观看视频、学生分享等环节，让学生简单的了解幻方的历史，激起学生对中国古代数学文化的兴趣，同时激发学生学习的兴趣。探究幻方的特征是本节课的重点也是难点。在探究幻方的基本特征上对孩子来说有一定的难度，我大胆的将问题交给孩子们，先介绍杨辉独创的“纵横图”，通过口诀让学生独立思考，给予孩子自己思考的空间，自己写出幻方。然后我又播放了影视作品《射雕英雄传》中黄蓉解幻方的片段，给出了解幻方的另一种口诀，同时这个视频也极大激发了学生的热情，再按照口诀填出了幻方。然后把数字交换位置，一共找出了8种排列，其中有一种还配有打油诗，既有趣味也有探索的意义。本节课的最后，我又拓展了反幻方、圆周幻方的知识，以及幻方悠久的历史。让学生意识到数学文化也是博大精深的。学生是学习的小主人，为了让他们对三阶幻方的特征有更真切的体验，我把学习的主动权交给了学生，让学生通过独立观察、计算；小组讨论、交流、体验等一系列有效的活动，亲自发现数学知识内在的神奇奥秘。但同时，在本组老师的评课过程中，我也意识到了存在的问题。比如课前让学生自己翻看相关内容，并填写数学阅读记录卡。上课的前几分钟让四人小组交流分享了一下，时间有点长，导致后面的三阶幻方8种排列没有仔细讲解，课外拓展知识环节时间也有点紧张。另外，在找学生上台讲解“九子斜排，上下对易，左右相更，四维挺出”环节，学生讲解太快，部分学生没有听懂。这些都是我需要注意的问题。数学阅读对于我来说是一个全新的区域，我需要学习的还有很多，今后一定会在同组老师的帮助下，尽力完善，多和有经验的老师学习沟通。