《gkh》教学反思

《gkh》教学反思本课我带领大家先复习声母、韵母，再根据故事情节引出情境图，在观察情境图后，找出本课所学的gkh，通过反复的认读，以及小顺口溜让学生牢记。在认识的基础上，指导学生书写，书写后可以进行但拼音节的拼读。整节课下来，学生的表现还是不错的，能在我的引导学习。对于一年的学生来说，坐上整整四十分钟是很不容易的，所以在进行中我排了一个猜大奖的游戏。根据平时课程的反馈，这是学生最爱玩的游戏之一，而且在玩游戏的过程中，学生不但放松了自己，也巩固了知识。在出示韵母的时候，加上不同的音调，增加一定的难度；出示与本课拼读先关的音节进行复习。在书写的环节的时间可以压缩一下。最重要的是，本节课学生的习惯。保持的还算可以，但是后半节课小动作的同学比较多，学生做得不够端正。另外，就是书写的习惯，很多学生的写字姿势开始不标准，但教师在学生写字的时候进行了提示。通过这听课，我收获了很多，在以后的教学中一定要及时的发现，及时的改正，让学生在开始的时候就养成良好的学习习惯。