Unit4 What can you do? 教学反思

Unit4 What can you do? 教学反思本课时教学，我安排了三个环节。第一环节复习旧知和游戏“听指令，做动作”两项活动，旨在活跃课堂气氛；第二环节利用对话练习引出重点句子，并加以操练。第三也就是最后环节是拓展练习，拓展学生的知识面，提高他们的语言运用能力。在教学设计上我注重对学生听、说、读、写四方面的训练，同时设计了各种教学活动培养他们的竞争意识，提高学生合作学习与运用语言的能力。从教学效果来看，基本达到了教学目标，但是还有许多值得思考的地方，比如：听说读写活动是学习 一门语言的必经途径，但是，各个活动中应如何合理安排？时间的分配比例怎样才合理？诸如此类的问题，都要在我们的教学实践中加以检验。一直以来，人们对小学英语教师的语言知识能力要求不高，认为小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。