五年级下半学期工作计划

五年级下半学期工作计划根据期中考试的工作反思，我对五年级下班其工作做如下安排：一、 向40分钟课堂要质量。一） 联合语、数、英、科四个主科老师根据学生学情分配学习小组和座位，并从纪律、学习上制定行之有效的小组评价方案，使小组内形成互帮互助，组与组之间相互追赶的局面。减少老师课堂上在非教学环节中不必要时间和精力的消耗。二） 针对课堂大部分学生回答问题不积极情况，上课老师根据题的难易程度直接点学生回答。多估计中等和中等偏下的学生，观测其听课反映。同时，老师在问问题时要注意用学生能听懂的话问，认真设置问题。三） 备课要更充分，且关注学生学情本身。设置更多能让孩子参与进去且乐于展示的环节。二、 作业及订正订正、习题这些重要作业尽量中午提前布置，让学生在学校完成。量不要太多，要及时批改、反馈。且要固定。每天一篇阅读练习，并在评讲中教授做题技巧。三、 夯实基础早读：语文早读先读积累本、生字、词，再读背《课堂笔记》和课文。每天中午2:0-2:09听写该课或上一课的生字或词语，或默写诗句及日积月累。四、 文学积累每天早上7:50-7:09大声读课外书，由专人看管记录并及时评价读书情况。根据学生的违反班规中的搜集新闻、读新闻环节，拓宽学生眼界，培养学生听力和信息提取和概括能力。每天背一首诗。五、 培优补差每天早上7:50-7:09辅导拼音困难的学生学拼音、读新的生字。课堂基础提问向中等偏下学生倾斜。综合性、开放性、讨论性的问题留给学优生。形成“捆绑奖惩机制”。严抓作业书写和订正。个别学生在作业生分层。六、重视教研和考试对于月考、模拟考试等，做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，做到一视同仁。在复习的后期，对学生评分要狠，可得可不得的分不得，答案错了的题尽量多扣分，让学生养成好的答题习惯和一丝不苟的精神。七、三阶段复习各有侧重在第一阶段的知识梳理形成知识网络中，应突出体现基础性、普及性和发展性，使知识复习面向全体学生；第二阶段的专题复习则要使各层次的学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力，让不同层次的学生都得到提高；第三阶段的综合训练，做好限时训练,变课堂为战场，做到平时练习考试化。这一切需要老师提前规划好复习和做题时间，不浪费每一节课。