教育教学工作总结

教育教学工作总结11月份是非常充实的一个月份，月初期中质量检测后任课老师试卷批改、成绩统计、试卷分析，又从老师、教研组、学科组、学校层面分层分学科进行了质量分析和反馈。逐层做分析，为的是让老师们秉持考试检测是为了诊断，老师诊断学生的知识掌握情况，诊断自己教学中的不足；教研组诊断班级与班级，老师与老师的差别，知识结构的把握情况，找出问题，解决问题，缩小级差。学校层面从整体把握各学科各年级的成绩情况。接着又进行了各年级各学科的作业检查及教案检查交流，目的是了解老师们的常规教学情况，促使课堂教学更规范、更有效。期待老师们能从批改作业中发现课堂的缺失，及时补救；精心备好每一节课，用心上好每一节课，让学生的学习在课堂上真正的发生，使我们的课堂每节都是有效和高效的。相应教育部号召，组织老师和学生观看电影，全体教师开展教育主题观影沙龙活动，老师通过对影片的交流与讨论，挖掘影片的教育价值，体会每一颗星星都会发光，对于弱势星星，要给予更多的关注与爱。蹲下来走进孩子的世界，倾听孩子的心声，与孩子交流，满足她们的价值感和成就感，在教育实践中去成就学生也成就自己，提升职业幸福感。问题：老师们在关注学生知识掌握的同时，也要关注到学生的心理需求和心理健康。解决方式：读写绘和整本书共读是很好的切入口，通过和学生整本书共读及读写绘，在经典故事中、人物评析中引导学生换位思考、体会别人的情感和情绪，潜移默化地影响学生的思维方式、为人处世、对待事情的处理方法及情感的培养。今天看到朱梁班后墙贴了选票，写着学生的优点，贴出来，就是放大优点；凯歌上午进行的整本书阅读的人物评析，你喜欢谁？他所有的特点你都喜欢吗？你不喜欢谁？他是一无是处吗？他有哪些优点？这个过程中没有对错，只有想法的表达，同时也是对学生思维方式的引导。学生发现别人的优点，这些都是育人。我听到的几次学生获奖后都想校长请他看电影，在成人看来微不足道的小事，对学生来说就是莫大的荣耀和成就感、价值感的体现。也许这就是一个契机，点燃学生激发学生的一个点。这些方式方法都是从不同的方面达到异曲同工的效果。