Unit12《I like spring》教学反思

Unit12《I like spring》教学反思我执教的是辽师版小学五年级英语上册第12单元第一课时，本课的教学目标是能听、说、读、写，并运用单词season，spring, summer, autumn, winter；听懂Listen and say 部分短文；掌握句子Spring is a nice season. It’s nice and warm；通过本课学习让学生能够用英语表达自己喜欢的季节并说明原因，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。以下是我对这节课的反思。                                         在师生互动过程中，学生能够在老师指导下积极、主动地完成各项练习。学习目标完成较好，课堂教学取得了预期效果，学生的听、说、读、写能力得到了提高。一、听：      本节课的新对话教学，我把课文内容设计成了听力训练，布置一定的思考问题，让学生带着问题边听边讲，从中得到问题的答案，以便学生的听力有所提高。如：在教学新对话时，我把新单词和课文基本句子教学内容和句型结合起来，让学生通过听音，思考问题，感悟新单词新句型，提高单词和句子教学效果。与此同时，学生的听力也得到了训练。二、说：      在练习气候及天气相关句型时，我设计了多种训练方式。如：Free talk直接师生问答，What’s the weather like in winter? I t’s …and… What can you wear in winter? I can wear my…. What can you do in winter? I can …此外，我还注意培养学生口语交际的能力，新旧知识的整合。结合本课复习内容，我安排了chant，猜测学科教师所喜欢的季节，两两问答，配乐朗诵等，提高了学生对这些句子的理解和使用能力。三、读：      在读的方面，我安排了学生听音朗读对话，这样既有利于学生理解对话，更有利于他们在生活中去使用对话。在对课文的处理部分，我采用听音，跟读，跟老师读，自己有感情的朗读，补全单词读，补全句子读，配乐读等方式，形式多样，既激发了学生们的学习热情，也对课文的理解进行了加深巩固。四、写：      在写的环节中，我设计了先用chant说四季再分组写句子的形式，让学生用自己喜欢的季节写句子使书写不枯燥无味，激发了学生的写作兴趣。当然，在教学过程中，也还存在着一些不足。本节课的不足之处在于，前面介绍四季视频导入部分稍长；有的单词讲授的时间过短，孩子们接受能力不是很好，对句型… is a ….season掌握不是很好；在今后的教学活动中，我会积极向同组有经验的老师学习，增长自己的业务经验，争取在今后的教学中取得更大进步。希望大家提出宝贵意见，使我的教育教学能力得以提高。