五年级英语Unit3 What’s your favorite food教学反思英语作为一门语言,应体现它的交际功能,我一贯认为学生会运用英语是关键。给学生自由发挥的空间,通过小组合作,让他们充分的发挥想象,运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语,同时也培养了学生的表演才能。有的学生极有想象力和创造力,能够有一些新点子自创情境,而且往往不局限于本节的内容。学生的表演的成功与否是我教学的成功与否的一大衡量标准。单词呈现单调、课堂设计不够丰富。从整节课来看,教学时间安排的不够合理,课堂所学内容学生没有得到充分练习,没有能够很好的利用充分的想象力创设情境,使学生不能大量的运用英语,没有兼顾到不同层次的学生,如果能够给学生更多参与的机会,让学生有更多的时间操练,课堂效果会好一些。 本课时let’s learn部分主要是通过情景对话让学生学习单词:tomato, tofu,green beans,fish,potato,eggplant,cabbage,mutton,pork。对话中的语What would you like for lunch?I’d like…是学生在四年级上册Unit 5 操练过的内容,充分利用这组问答引出新单词。然后利用一些视听资料、图片、儿歌来巩固所学单词。最后通过Group work的活动让学生能在情景中运用所学内容进行交际。