《神奇的二进制》教学反思

《神奇的二进制》教学反思1、二进制这个知识点，我个人觉得是初中一年级学生学习信息技术以来，最难的一节内容；它颠覆了学生以往1+1=2的运算规则，十进制已经深入到每个学生的“心脏”了，很难扭转过来，以至于二进制的1+1=10学生还读成“十”，难一点的10111B+111B=(       )B,有的学生还是做不出来。2、计算机为什么要使用二进制来表示信息？开始学生是似懂非懂的，但通过举例教室的电灯开关后，学生才真正理解“电子元件---开（1），关（0）”。3、二进制转十进制时，位权的理解是重点也是难点，这个知识点不理解学生无法理解，怎样才是按权值展开？我采取先用十进制1011来讲解，叫学生比较几个1的大小是否相等？不相等是为什么？从而得出不同的位置对应不同的单位值。进一步总结出不同进制的位权表示方法，既巩固了课堂知识又进行知识的拓展。4、十进制转二进制这个知识点，讲解尽量简单容易一点，难的地方将来让学生在高中环节去学习。重点与难点是“除二取余，商为0为止，倒序排列”，用例题配合讲解，语速要慢，数字不要太复杂，最多2位数就可以了。5、限于课时原因，课堂内容还是有点多，部分学生还得靠课后去交流才能完全理解。