四年级语文上册《梅兰芳蓄须》教学反思

四年级语文上册《梅兰芳蓄须》教学反思看到《梅兰芳蓄须》这篇课文，我就开始思考，如何让学生能更快地接受这个人物以及这个人物身上的故事。于是在课前我自己查阅资料，积累有关梅兰芳的相关故事，用典型的事例来烘托人物的性格特征，使得梅兰芳这个人物形象能够更深入地进入到学生的视野中，引起学生的多种感官条件反射，同时我也加大对梅兰芳细节品质的引导，通过相关的影视作品和故事让学生了解梅兰芳，再结合当时人物所处的历史背景，突显人物的性格特征和优良品质。作为一名学生，我相信学习到这些就已足够了，若能把人物品质深入人心，做好实际生活中的点滴，那么效果就会更加明显了。基于以上几点考虑，我做了如下的准备： 　　1、介绍梅兰芳本人 　　2、介绍背景资料 　　3、围绕梅兰芳找出相关的故事 　　4、升华主题，感悟梅兰芳的民族气节教学中，我引导学生紧紧抓住自己感受深刻的句子或段落展开精读学习。先让学生自读课文，画出自己感受深刻的句子或段落，在一旁进行批注，写下自己的感受；然后组织学生进行交流，引导学生透过重点的句子、词语反复体会，说说自己的独特感受；再随机引导学生进行感情朗读，读出自己的感受、体会。学生通过读书感受到了梅兰芳大师高尚的人格和爱国情怀。整堂课下来，我觉得自己的状态还不错，但是还是应该更加地贴近学生，融入学生们的心灵，做好自己的引路人的角色。