校园文明建设演讲稿：共建文明校园

部编版一年级语文下册全册教案，共八单元，每单元一个word文件，以下为第一单元的部分内容： 开学第一课  【教学目标】1.说说寒假里的见闻、感受，对新奇有趣或印象深刻、深受感动的内容进行口语交际的训练，能清楚明白地讲述见闻。2.让学生以新学期第一天的眼光和心情去观察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的兴趣。3.通过听小故事让学生在快乐中学习知识，明确学习方法。 【教学过程】 一、回顾假期，乐趣无穷。1.师:在春天这个生机勃勃的季节里，我们迎来了新学期，从大家充满欢欣的脸上我看到了这个假期大家过得非常愉快，生活得非常幸福。寒假里你有哪些难忘的事和大家分享呢?2.让孩子们畅所欲言，教师随机指导，指导孩子们把话说完整，说清楚。 二、畅谈打算，展现风貌。师:看来大家的寒假很有趣，今天咱们重新回到学校，投入到愉快的学习中。在这个新学期中，你对学习语文学习又有什么新的打算呢?师生梳理总结:上课积极动脑、畅所欲言；不做小动作；课后认真阅读课外书；认真完成作业；经常诵读古诗文…… 三、学习小故事，牢记心间。 第一个故事:《山体滑坡的故事》一个灰心丧气的年轻人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天把自己关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说:“假如山上滑坡，你该怎么办?”年轻人喃喃地说:“往下跑。”老者仰头大笑，“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。这个故事要告诉我们:只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。 第二个故事:《老鹰的故事》一个人在高山之巅的鹰巢里抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果。最后主人把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来!这个故事要告诉我们:要相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。 第三个故事:《苏格拉底的故事》开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们:“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了80%。一年过后，苏格拉底再一次问大家:“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来古希腊的另一位大哲学家——柏拉图。这个故事要告诉我们:成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。三个故事讲完之后，教师还可以问学生:成功除了要学会面对困难、相信自己、学会坚持之外，还需要哪些因素?(当然还需要养成好习惯和掌握好方法) 四、学习习惯，牢记心间。师:小朋友说得都很好，老师相信大家说到做到，我们应该怎样做才能成为会学习语文的好孩子呢?1.养成正确的读写姿势。读写姿势要规范，“眼离书本有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”。2.老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小朋友看字形。这个“聪”字告诉我们:要想成为一个聪明的孩子，必须做到“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。上课时，大家要带上这四件法宝:“眼”——提示小朋友要仔细看清书上的字、黑板上老师的范写、银幕上播放的课件，不要东张西望。“口”——提示小朋友要大声读书，勇于回答问题。“耳”——提示小朋友要认真听老师讲解，认真听同学发言。“心”——提示小朋友要用心读书，走进书中的故事里、图画里，用心感受其中的美，用自己的心体会文中人物的心灵。 五、提出希望，快乐成长。师小结:我们必须抓住分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求:1.端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去。上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩有一个新的突破。2.愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护。让我们彻底告别不文明的行为和习惯，在温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。3.愿大家在你们可爱的校园里茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。新的学期，新的征程。愿你们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!       【教学反思】开学的前几个星期我们往往会发现有的学生上课总是显得散漫、慵懒，这些学生或许还迷恋在假期的欢乐中，或许沉浸在开学的新奇、激动之中。大多数学生的学习状态还没有调整到最佳状态，这势必影响开学初的课堂教学质量。为此，本学期我改变了以往第一节课就上新课的形式，采用谈话、交流的形式激发学生的兴趣。一节课下来，学生的学习积极性得到提高，情绪显得分外高涨。“良好的开头是成功的一半”，由于新颖的方式被学生所接受，师生间的关系从第一天就得到进一步的融洽。教师取得学生的信任是最好的回报，这为师生的共同学习找到了保证，学生的学习状态在不知不觉中得到了最好的调整。          第一单元　单元初步感知  授　课 提　要 课　时 1　春夏秋冬 初步掌握春、夏、秋、冬四个季节的不同特征，从情感上熏陶孩子们热爱大自然，保护环境。 2 2　姓氏歌 本文以一问一答的形式介绍了我国的常见姓氏，让学生积累一些表示姓氏的字，并培养学生产生爱我中华大家庭的思想感情。 2 3　小青蛙 本文以歌谣的形式展现“青”字家族的特征，同时让学生初步了解形声字，知道青蛙是益虫。 2 4　猜字谜 感受汉字的神奇和有趣，激发学生对汉字的热爱之情。 2 口语交际:听故事，讲故事 进行口语训练，培养学生的观察能力和语言表达能力。 1 语文园地一 1.识字加油站:引导学生在生活中学语文，知道与天气有关的词语。2.字词句运用:识记汉语拼音字母表，区分前鼻韵母“ɑn”和后鼻韵母“ɑng”。3.书写提示:掌握汉字的笔顺规则，先外后内再封口。4.日积月累:积累描写春天的词语。 1    　教法与学法本单元的主题是“在生活中识字”，所选四篇课文均与生活有联系。在本单元中，应重点教学识字方法，让学生在细细品读中体味领悟。  授　课 方 法 探 究 1　春夏秋冬  理解本文的意图，通过识字教学， 让学生学会在生活中识字的方法。 2　姓氏歌 背诵“姓氏歌”，了解姓氏的意义以及单姓和复姓的区别。 3　小青蛙 知道青蛙是益虫，了解形声字的识字方法。 4　猜字谜 猜字谜是一种有趣的识字方法，让学生在生活中识字，在有趣的游戏中识字，掌握多种多样的识字方法。 口语交际:听故事，讲故事 让学生根据自己的理解复述故事。 语文园地一 通过读词语的方式，让学生区分前鼻韵母和后鼻韵母。通过写汉字的方式，让学生掌握汉字的笔顺规则。          教学过程典案1　春 夏 秋 冬  一、学习本课7个会写字，8个会认字。shuānɡ　chuī　luò　jiànɡ　piāo　 yóu　 chí　rù霜             吹       落       降        飘          游       池     入1.读音提示。春(chūn)不读cūn，吹(chuī)不读cuī。“霜”和“降”是三拼音节，不要读成两拼音节。2.书写指导。 入:独体字，书写时要分清“撇”和“捺”，注意“捺”要写得高一些，不要写成“人”字。 风:半包围结构，共4画。书写时要先写外面再写里面，注意第四笔是“点”，不要写成“捺”。 飞:独体字，共3画。笔顺:横斜钩、撇、点。  3.认识偏旁。 霜 上下结构，偏旁名称:“雨字头”。书写时要写成“ ”，不要写成“雨”。 降 左右结构，偏旁名称:“双耳旁”。“双耳旁”的笔画数是2画。     二、根据图片内容连一连。      春风吹　　　　      夏雨落　　　　　  秋霜降　　　　    　冬雪飘     【教学目标】1.掌握本课15个生字，其中会写7个生字，会认8个生字和2个偏旁。2.能正确、流利、有感情地朗读课文中出现的词语和短句。3.了解春、夏、秋、冬四个季节的特征。4.通过多媒体以及图文相结合的形式，激发学生的学习兴趣。5.理解保护环境的重要性，激发学生积极主动爱护周围环境。 【教学重点】理解保护环境的重要性，激发学生积极主动爱护周围环境。 【教学难点】理解“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘、池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”的含义。 【教学准备】1.多媒体课件。2.搜集与“四季”有关的资料。 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文内容。2.学会认读本课生字，掌握本课所学的2个偏旁。 【教学过程】 一、导入新课。师:同学们好，你们知道老师的爱好是什么吗?生:游泳、唱歌、跳舞……(学生们七嘴八舌)师:现在老师要揭晓答案了，老师爱好摄影，平时老师拍摄了许多漂亮的风景，今天老师带来几张摄影作品让大家欣赏。(课件出示一年四季的图片)师:请同学们仔细观察，你有哪些发现?生:图片的内容不同。生:第一张是柳树，第二张是荷花，第三张是黄树叶，第四张是雪人。生:绿色的柳树，粉红的荷花，黄色的树叶，白色的雪人。……师:同学们说得都对，你们都是聪明的孩子。你们能说出这四幅图片拍摄的时间吗?生:春天、夏天、秋天、冬天。师:你们是从哪里看出来的呢?生:春天的柳树刚刚发芽，夏天才有荷花，秋天的树叶是黄色的，冬天下雪才能堆雪人。师:好，这就是我们今天要学习的一年四季:春夏秋冬。(出示课件春夏秋冬的标题，同时板书:1春夏秋冬) 二、初读课文内容。1.教师范读:先听老师把课文内容读一遍，同学们一边仔细听一边观察图片内容。想想图片内容与文中出现的短语之间的关系。2.学生自读:请同学们根据汉语拼音亲自去读一读，读准字音，读顺词语，根据图片内容理解词语的意思。看谁比老师读得还好。3.指名朗读课文内容。学生点评，展开赛读，适时正音。4.认读生词，认准字形。读准字词是读好课文的基础。(1)哪位同学自告奋勇来读一读课文中出现的新词?指名读，读后老师正音，齐读。 (出示课件中的新词:春风吹 夏雨落　秋霜降　冬雪飘　池草青　山花红　鱼出水　鸟入林)(2)齐读课件出示的词语。老师来听一下你们响亮而整齐的声音，读不准的小朋友要小心喽，老师在倾听你们每一个人的声音，所以小眼睛要仔细盯着黑板，认准字形，读准字音。好，现在老师给大家起个头，大家齐读。(3)教师起头泛读:春风吹。生:齐读课件内容。5.古时候的人说过这样一句话:“读书百遍，其义自见。”虽然我们没有把课文内容读一百遍，但是我想聪明的小朋友已经知道课文写了什么。分组讨论，指出课文中一年四季的特点，并作初步交流。 三、细读课文第2页的词语，并逐个词语进行分析。1.指名朗读词语。(出示配图课件 春风吹)师:春风是哪个季节的风?生:春季。师:春风是什么意思?生:春天的风。师:春风吹起来的时候会带来哪些变化呢?根据这个问题，大家一起来完成课件上的练习。看看哪个小朋友最聪明。生:春风一吹，花红了，柳绿了。……师:春天到了，你的周围有哪些变化呢?生:河水开化了。生:我们脱掉棉衣棉裤了。生:小草发芽了。……师:春天真是个好季节，春暖花开、万物复苏。2.指名朗读词语。(出示配图课件 夏雨落 )师:夏天的雨有什么特点?生:大。生:打雷还有闪电。生:有冰雹。……师:夏天的雨总是伴着乌云密布、电闪雷鸣倾盆而下。夏天，你的周围有哪些变化?生:热，满脸是汗。生:蚊子多。生:要很晚天才黑。……师:夏天是多彩的，有趣的，悠闲的。下面请同学们完成课件上的练习，看看你能找到几个表示色彩的词语。3.指名朗读词语。(出示配图课件 秋霜降 )师:春天我们期待柳枝发芽，夏天我们盼望去河里游泳摸鱼，转眼间，秋天来了。秋天，天气有什么变化?生:凉爽。师:是啊，秋天的天气变得凉爽了，早晨起床，推开房门，我们会看到地面上有一层洁白细小的冰粒，那些冰粒就是霜。 天气越来越冷了，地面上的水分遇到冷空气迅速变成了小冰粒就形成霜。师:“霜降”这两个字的部首分别是“雨字头”“双耳旁”。那么，哪位同学能自告奋勇说说你认识的“雨字头”的字?生:雪。生:雷。生:霞。……师:可见，“雨字头”的字都与什么有关啊?生:天气。生:水。……师:“雨字头”的字一般与水和天气有关。那么“双耳旁”的字有哪些呢?大家一起说说。生:院、降、陆……师:大家说得太好了，你们比老师都聪明，以后的学习中，我们还会学到更多的偏旁。师过渡:我们继续观察图片，然后说说秋天除了天气变得凉爽之外，还有哪些变化。生:果子成熟了。生:农民伯伯丰收了。生:阳光会照得人懒洋洋的。……师:大家说得非常好，那么请同学们完成练习。(出示课件)4.指名朗读词语。(出示配图课件 冬雪飘 )师:冬天来了，我们最隆重的节日也要来了，大家猜猜是什么节日。生:春节。师:春节是全家团员的日子，也是小朋友们最开心的日子，一场大雪过后，我们可以做哪些事?生:堆雪人。