《黄山奇石》教学反思

《黄山奇石》教学反思《黄山奇石》是一篇写景的课文，主要写了黄山奇石的奇妙。通过对黄山奇石的学习，使学生了解祖国的黄山风景秀丽神奇，尤其是奇石更有趣，激发了学生们对祖国黄山的喜爱。同时也更加热爱伟大祖国的山河。为了达到教学目标，我在教学本课时充分运用了电教媒体，使学生真实、生动、形象地感知课文内容。更准确、更直观。本节课我上的是第一课时，教学目标是认识“闻、名”等15个生字，正确书写“位、部、狗、就、闪”5个字。能够正确、流利地朗读课文，初步感受黄山奇石的神奇。  能够用积累的词语说一处景物。《黄山奇石》是一篇写景短文。课文以生动的笔墨描写了姿态各异、趣味横生的奇石、怪石，抒发了作者对大自然的喜爱和赞美之情。全文配以插图，旨在帮助学生体会文章描写奇石形状的生动形象。本节课还是以识字，写字为重点，教学时，可结合课文语境，组块识记，可图文结合识记，对字形相近的字可组成词串强化识记，积累运用是难点。在教学实施过程中，借助多种识字方法和有趣的识字活动引导学生学习15个生字。通过对比、观察、比较，写好“位、部、狗、巨、闪”五个字。这个目标达成较好。通过运用创设情境，想想画面等多种形式初步感受黄山奇石的神奇，通过认识生字，区分字形，多形式分段朗读，能正确、流利地朗读课文。同学们也当节课完成，但在词语运用环节时，让同学们借助图片和文字，通过创设情景，用积累的词语说一处景物。这儿卡住了，孩子们运用不是很好。我想也许是第一课时孩子们对课文理解不够，时机还不成熟吧，把词语运用放到第二课时效果会好些，但也能看出一部分学生由于缺乏词汇，所以不会说，句子不够具体生动，今后要加强指导和积累。