数学活动《接龙》（图形认识相同物体相接）教学反思

数学活动《接龙》（图形认识相同物体相接）教学反思本次活动的目标为：将相同的物体接在一起，知道两边都可以接；能观察比较出相同的颜色、形状、大小；愿意参加操作活动，并用语言表达自己的操作过程和结果。活动准备有：小房子图片（3张），小动物图片三张（小兔、小熊、小猫），幼儿操作卡片。活动重点在于将相同的物体接在一起，知道两边都可以接，难点在于能观察比较出相同的颜色、形状和大小。本次活动流程顺畅，大多数幼儿可以将相同颜色和形状的图形卡片，首尾相接地摆放，但仍存在部分幼儿不清楚摆放规则，摆的比较比较乱。本次活动的亮点：故事导入，以给小动物们铺路的情境，帮助幼儿更好的理解相同物体首尾相接的排序规则。在本次活动中，如果只是纯粹的让幼儿将相同的物体接在一起，幼儿缺少操作的乐趣，而采用帮助小猫、小兔、小熊分别铺路的故事，激发幼儿的操作乐趣，也让促进幼儿形成爱帮助人的好习惯。本次活动的不足：由于本次幼儿的操作卡片需要幼儿自己将正方形、三角形以及圆形的卡片撕下来，再将相同形状的卡片铺成一条路，比较繁琐，所以在个别操作环节，有的幼儿会不小心将形状卡片撕破，从而影响了后续的形同形状的卡片摆放。这提醒教师需要提前将卡片剪好，做好活动准备，避免因为操作材料影响活动的效果。