《小螃蟹赛跑》教学反思

《小螃蟹赛跑》教学反思       根据《指南》要求，中班幼儿应具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏，为了进一步锻炼幼儿的身体平衡及协调能力，我设计了本次体育活动《小螃蟹赛跑》。       该活动流程大致流畅，通过角色谈话导入活动，接着幼儿探索手脚着地侧爬的动作，教师注重个别指导，然后通过游戏“小螃蟹赛跑”，在游戏中锻炼幼儿手脚着地侧爬的动作要领，最后师幼一起做放松运动，活动结束。      本次活动的亮点：游戏部分，孩子兴致较高，多数孩子对于游戏参与性高涨。游戏开始之前，教师向幼儿介绍游戏玩法和规则，接着游戏活动中，教师有针对性的个别指导，一轮游戏之后，教师引导幼儿讨论怎样才爬得快，幼儿交流分享经验，再次体验游戏。这种层层递进的游戏，有利于幼儿掌握更加规范的动作要领，提高动作的熟练度，效果是非常好的。      本次活动的不足：游戏中部分幼儿求胜心切，没有遵守游戏规则，动作不规范，应着重培养幼儿的游戏规则意识。在游戏中，中班幼儿好胜心强，当看到自己进度落后时，会经常违反游戏规则，比如抄近路、动作不规范等，导致活动秩序出现混乱。教师在游戏中应加强幼儿规则意识的引导，对于个别一直违反规则的幼儿给予终止游戏的“处罚”。       在以后的体育活动中，教师在组织幼儿玩游戏前讲清楚规则以及安全事项，活动中加强个别指导，及时鼓励表扬幼儿，活动后适当小结和放松。