《吹不走的球》教学反思

《吹不走的球》教学反思        科学小实验是一种集合了操作性、思考性、变化性和趣味性于一体的活动，能最大限度的激发幼儿对科学活动的兴趣，满足幼儿的探索欲望。在幼儿园进行科学小实验可以培养孩子动手能力的同时也增加他们对科学的兴趣。上周四下午，我给孩子们上一节趣味实验课，叫做《吹不走的球》，这个实验很简单，只需要漏斗和乒乓球两个道具。然后利用流速越大压强越小的原理，在漏斗中吹气，利用大气压把球吸到漏斗里，造成吹不走球的假象。这本属于初高中物理中的知识，但是觉得非常有趣，所以想要给孩子们展示并让他们体验。然而，想象很美好，现实很骨感。真正在课堂上展示出来却效果不太好，孩子们都没有掌握要领，很少能有小朋友做到符合实验要求利用气压差导致小球不被吹走的，这节课很快就结束了。课下我进行了反思，觉得有几点做的不足，需要下次吸取教训：首先，课前实验模拟没做好。应该提前实验几种材料看哪种漏斗和球搭配起来能更好的出现效果，大漏斗加大球的搭配，让老师吹起来都费力，孩子自然难以做到；其次，讲解不充分，导致部分孩子没有理解这个实验，他们用嘴叼着漏斗或哈气或吸气，以为球不掉就行了，事实上偏离了实验的要求；最后，没有做好课后即刻总结，感觉这节课上完后孩子们没有真正领会到我们想传达的知识，应该总结好让孩子们牢固记住这个现象，在现实生活中才有意义。