《我的“长生果”》教学反思
《我的“长生果”》是一篇略读课文,应该让学生以读为本,读中思考,读中领悟,在阅读文本时能展开丰富的想象。在教学过程中,我没有讲太多,先让学生联系上下文理解词语的意思,然后通过自读自悟和合作交流的方式解决阅读提示中的两个问题,懂得了读书与作文的关系。本文中作者“酷爱读书”这种情感贯穿始终,因此,我还注意引导学生结合重点段体会作者对书的情感、对阅读的热爱。
课标指出学生是学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导着。因此应把课堂教给学生,让他们在课堂上热烈讨论,充分表达自己的见解。学生只有认识到自己是学习的主人,才能主动地学习、自觉地学习,才不甘落后,这样学习也就成了他们的需要,成了他们体验成功的活动,不再是一种负担,而是一种享受。