《听听，秋的声音》教学反思

《听听，秋的声音》教学反思10月10日上午第一节语文课，我执教了一节部编版三年级上册语文第7课《听听，秋的声音》。这是第二单元的其中一篇略读课文。本课我设计了三个教学目标：1. 认识“抖、蟋”等9个生字。2. 有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。3. 能自主运用学过的方法理解“叮咛、歌吟”等词语的意思。上完课后，我感觉第2个目标中的边读边展开想象，和第3 个目标巩固理解词意的方法实施得不够好。中午午辅导，语文老师齐聚会议室进行评课。总的来说，有得有失。下面将优点与不足梳理一下。优点：1. 教师的思路清晰，环节设计很紧凑。2. 教学重点突出。3. 教师在课堂上的语言简洁精炼。4. 敢于让学生放手自主学习。不足：1. 学生引导“掠过”这个词时教师的解释不到位。2. 第4、5小节可以拓展一些秋的声音，不局限于前3个小节。让学生自由发挥。3. 仿写练习可以当堂写。4. 引导学生想象画面可以出示图片，或者让学生联系生活实际理解。    在课堂一开始，就应该把这篇课文的题材是诗歌点出来，这样学生在回答问题时就不会说第几自然段了。应该是第几小节。我现在越来越平淡地欣然接受这种公开课了。因为每一次上课就是一个改变自己，浴火重生的过程。没有这种听课的平台的提供，自己教学水平是难以长进的。课都是多上多磨出来的。