《多边形的面积》复习课教学反思

《多边形的面积》复习课教学反思《多边形的面积》复习课，一开始，请学生回忆所学过的面积公式，之后根据面积公式应用解题，借助例题巩固面积公式，但是在回顾面积公式时，发现部分学生对于面积公式不熟练，这一现象应予以重视，在课后要求学生背默公式，利用辅导时间，公式默写逐个过关。从学生的背默也发现了一些问题，平方符号书写不规范、背默公式不完整等问题。逐个纠正，严格要求。指导教师听完课后，也给出了指导意见，建议在开始提问公式时，要多找学生背诵，借助这一机会，引导学生回忆面积公式，达到熟练程度。在公式应用环节，借助小题，例如填空题，在考试中多边形面积的大题较少，以小题为主，应多出示小题。针对复习课，要让学生温故而知新，得到一些新知识，在复习中可以用一些融合性强的题目，将知识点串联在一起。例如多边形的面积中，因为梯形、三角形的面积公式推导都是借助平行四边形，将等高，等面积的平行四边形、三角形、梯形放在一起，观察三个图形底之间的关系，寻找做这类题目的捷径。将单一知识建立联系，帮助学生建立知识网络，教授做题的捷径，复习也要有新发现。