小学2019年“减负提质”工作总结
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小学2019年“减负提质”工作总结

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时间:2020-12-23

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资料简介
小学2019年“减负提质”工作总结 2019年,我校根据上级下发有关“减负提质”的文件精神,提出和制定了结合我校实际的具体的要求和详实的措施。现把学校2019年“减负提质”工作做如下总结,并提出2020年“减负”工作的思路如下:一、2019年“减负提质”工作中的具体措施和成效1、认真贯彻教育行政部门的减负规定。严格执行国家课程计划,严格做到“五要五不要”:坚决按标准课时开课,不准随意增减课时;坚决按课程设置开课,不随意增减科目;坚决按课标要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚决按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚决按规定的考试要求,不随意增加考试次数。2、严格按规定科学地安排作息时间。全校老师不得提前组织学生上课;不在双休日、节假日和寒暑假组织学生补课;不利用学生休息时间或自由活动时间安排学生进行上课;严禁老师拖延上课时间,挤占学生课间休息时间;保证学生有充足睡眠时间。3、严格控制学生作业量。教师布置作业不在多而在于精,要求一、二年级课外不留书面作业,三、四年级书面作业量不超过45分,五、六年级课外书面作业不超过1小时,。尽量将《作业本》挤进课堂;坚决杜绝给学生布置机械性、重复性或难度过大的作业,要通过量的控制来促进质的提高,给学生提供充裕的自主整理、巩固的时间,减少无谓的浪费。另外,保证学生每天1小时的体育活动时间。4、严格规范考试管理,建立健全学生综合素质评价体系。不把学科成绩作为唯一标准来评判学生的好差,不按考试成绩给学生排列名次,成绩评定实行等级制,不公布学生考试成绩。5、严格控制教辅及资料征订。任何教师不得组织学生统一购买未经教育行政部门审定的教辅资料。6、引导教师加强学习,提高自己的业务水平,大胆尝试教学改革,努力构建新的教育教学模式,做到“减负提质”,老师不得参与动员、组织学生参加社会力量举办各类补习班。7、严格奖惩制度。对学生反映课业负担轻、教学效益高的教师进行表扬。凡被查实违反省、市教育行政部门减负规定的教师,按教育行政部门有关规定处理。二、2020年“减负提质”工作的新思路1.精讲、精练,以训练为主。课堂上尽量缩短教师的讲授时间,给学生留出尽量多的自主学习和思考的时间,连续授课时间不超过5分钟,以学促讲。调动学生的参与热情。2.减轻学生课业负担,向40分钟要质量。课前精心设计,课上精心组织,精选习题,合理布置作业。让学生视学习为乐趣。3.每天给学生一个微笑,每天最少与一个学生单独交谈一次;关心“待优生”,每天最少说一句激励他们的话。让每一位学生都能体会到来自老师的关怀,感受到学校的温暖。4.加强学习与反思。借鉴学到的经验,结合教学实际,加以实践,不断反思。5、改革考试和评价制度。减负提质是一项长期而艰巨的任务,学校将在广大师生、家长、社会的共同努力下,以扎实的措施,持之以恒,不断加强督查,期待把这项工作做得更好!

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