《商品归类总规则二》公开课教学反思

《商品归类总规则二》公开课教学反思 《商品归类总规则二》是《模拟报关实训》这门学科的第二章的内容，本章节要求学生掌握商品编码和商品名称之间一一对应的关系，并运用归类总规则对商品进行正确的归类。归类总规则二就是归类六大规则中的一部分。     因为周一推门听课时，听课老师反映学生课堂活动量太少，整堂课基本上都是老师在讲。因而如何让学生更多地参与课堂便成了我进行本堂课课堂设计的重点。在课堂设计中，我将学生分为8组（每组4-5人），同时将规则二的4个知识点转换成八个不同的问题。要求每个组的学生进行明确的分工（发言者、板书者、评分者、回答者）。课堂中给学生10分钟时间，学习课本中的知识点，进行小组讨论，并回答教师事先准备好的问题。而后该组学生上台回答问题，并对解答的思路进行阐述。要求其他小组的学生根据他的阐述，对这个知识点的问题进行解答。（题目教师事先准备好，分发给学生）若其他小组同学解答正确，则说明发言组的学生阐述成功，得分。同时其他小组的学生根据教师事先设计好的评分表对发言组的学生进行评分。 课后，我总结了这堂课比较好的地方： 1．课堂贯彻了“为理解而教”，采用行动导向教学法。 2．让学生主动参与了课堂，培养学生的团队意识和竞争意识。 3．改变了以教师为主的评价标准。以学生听懂会用作为评价标准。 存在的问题是： 1．忘记写课题了，这是最大的问题。 2．书本内容较难，完全叫学生自己看书、解答、讲解，学生操作起来有一定的难度。 3．对学生提出的问题讲解得不够透彻。 4. 时间的把握不够精准。     经过认真的反思，我认为对于比较难的知识点可以采用教师先模拟，教学生如何对教材进行简化，如何根据书上的知识点解答问题。而后再让学生动手操作，效果可能更好。