七年级生物上册《开花和结果》教学反思

七年级生物上册《开花和结果》教学反思     在11月份的市集体备课教研活动中我有幸针对本节内容进行了说课，得到了前辈老师的悉心指点，也从其他几位说课老师那里汲取了经验。在近期的校公开课教学中，我对导入部分做了调整：将展示各种花的图片改为播放有关各种花的简短视频，让学生在欣赏完有声影像后提出想探究的问题。有位学生对花和果实关系的描述让我印象深刻，她说“花是果实的妈妈”，多么形象而富有创造力的比喻！这让我那句“盛开是一种美丽，凋谢也是一种美丽，只有花凋谢了，新的生命才能诞生。”显得有些相形见拙了，如果当时听我说课的老师也来听了这堂课的话，可能就会对学生大加赞赏了，而非我的那点文学水平。     公开课教学后，我冷静思考了一下整堂课的教学过程，优点这里不再多说，就找找不足之处吧。首先，本节课的一个观察活动被我简略化了，如果能让学生亲自动手解剖并观察一朵花的话，教学效果会更好，整堂课也会更充实。其次，学生的潜能和积极性我还没有充分挖掘出来，这节课到了“评价反馈“环节时，不少学生才开始积极举手回答问题，我觉得前面的教学环节中可能有些问题的设置还有欠缺，根据该班学生的现有水平和回答问题的情况来看，本节的很多问题完全可以通过学生自主探究来解决，教师关键要发挥好引导作用。纵观整堂课，条理性还比较强，但某些环节间的过渡还不够流畅。在今后教学中，我还需要充分把握学情，努力提高自己的教育教学水平，争取早日成长为一名优秀的教师。