《雷锋叔叔，你在哪里》教学反思

《雷锋叔叔，你在哪里》教学反思这篇诗歌很应景，三月也是雷锋月，学校组织了主题升旗仪式，是学生加深了印象，加上观看了《雷锋》电影，学生学起来会很轻松。这首诗歌是以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人、乐于奉献的精神。在进行生字教学的时候，本课有13个要求会认的字，有9个要求书写的字。我让学生在进行学习的时候，先读几遍，尝试不同形式的朗读，我想着平时都是一个人说，其余的听学听，会有一种跟自己没有关系的感觉，为了改变这种，我想了一个新颖的方法。我让小组之间进行讨论，说说自己记住了那些识字方法， 并且让四个人进行自我分配，因为生字很多的缘故，孩子们总结出来的识字方法很难能全部记忆。有些小组的学生特别聪明，拿出小本进行记录。加上我们班的学生自信心不够，孩子们回答问题腼腆，也是令人很头疼，于是我便想着锻炼他们。我让孩子们小组之间，一到四个人不等，可以来讲台上进行分享。这样孩子们能够更好的进行胆量的锻炼。发现孩子们很乐意这样，很开心，而且孩子们都争先恐后的进行回答问题。为了增加神秘感，我没有直接让小组长举手，我不断地变换口令，看看谁的反应能力很快，孩子们这节课很乐意去学。我在借助诗题提出问题，让学生跟随我们去诗中寻觅，让学生去寻找雷锋叔叔在哪里，并且让学生想象画面，说说自己的感受。在进行课后练习题教学时，有几个生字需要理解，我为了让学生更好的理解，我用了几个相近的词语，让学生进行理解。孩子们在这节课学到了很多。最后让学生知道生活需要献出爱心的时候，雷锋就会出现在哪里。