《民主监督：守望公共家园》教学反思

《民主监督：守望公共家园》教学反思        上学期在举行的一师一优课活动中，我讲了《民主监督：守望公共家园》这一课，当时没有做很认真的准备，也没有做深刻的反思，现在想来上好一节课还真是挺难的。      先说一下自己觉得不错的地方：      一．贯彻了新的课程理念。普通高中政治新课程标准提出：通过多种探究活动，使学生体验知识源于实践、指导实践，激发学习政治的兴趣，强化探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。所以本节课以此教学理念指导本次课堂教学，努力做到了以学生为主体，老师为主导，让学生自主参与到知识的获得过程，并给学生充分表达想法的机会。充分调动、发挥学生的主观能动性，变教师的“教”为学生的“学”，让课堂真正成为了学生主动、积极、愉快的讨论问题、交流感受、生成知识的有效平台，让学生爱上课堂，把探究式学习方式贯彻到整个课堂教学始终。       二．采用案例教学。本节课我选取了贴近学生、贴近生活，新颖、简洁的课程资料，目的是吸引学生，燃起学生的学习兴趣，引起共鸣，让学生有话可说，积极主动的参与到交流、讨论当中；同时精心设计了设问方式，引导学生思考问题、回答问题的正确角度，防止学生“乱说”、“胡说”，实现高效课堂。       三．重视实践环节。学习知识不是目的，只是手段，学生能学以致用、灵活运用知识才是课堂教学的根本目的。本节课我也注重实践环节的设置，做到提炼升华，让学生感受到知识的魅力在于解决实际问题，在于个人综合能力的提升，增强学生的实践意识和创新能力。     但课堂教学中仍存在一些问题。      一、案例选取不够典型。在民主监督的对象，方式，以及意义这一知识点的处理上，选取了具有冲突性的市民和城管之间的案例。一个是这属于反面案例，不利于引导学生树立正确的价值观，再一个在问题的设置上有些牵强，城管的问题讲依法行政更好一些。。       二、在如何负责任的行使监督权的问题上，设置了一个辩论。关于实名举报和匿名举报，最终引导学生负责任的行使监督权。虽然讨论很热烈，但是有些流于形式的感觉。在辩论环节的设计上还有待于斟酌，是否真的有效或者有更好的方式和活动来生成负责任的行使监督权       三、整个课堂的连贯性不是很强      四、对学生的评价语言还是很单一，应如何更好地对学生进行评价，如何对学生进行更合理的引导等，这些都是我今后需进一步思考的问题。今后我会继续努力，不断的更新教学观念，精心设计每一节课，打造好课堂这一主阵地。