2019年秋季学期小学教导处工作总结

2019年秋季学期小学教导处工作总结 2019年，小学教导处根据区教育局、教研室的总体要求, 以落实学校课程实施为重点，以课堂教学为抓手，提高课堂教学质量，提升学生学业水平。 进一步完善教师的“教学主张”，形成主张引领下的合作学习研究，建构学习诊断、增值评价课堂应用体系，促进学生核心能力、核心素养的提升。（一）强化教学管理，落实教学基本要求目标：抓好课程管理、落实《课程计划》要求。达成标识：坚持制度管理与人文管理相结合、过程管理与考核结果相结合，使管理走向规范化、科学化。工作举措：（1）严格教学秩序的管理：认真执行《课程计划》，要求教师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，课程教学部加强随堂检查。（2）科学安排三课二操二活动（一至三年级每周4节体健）。组织“微笑健身”行动，推广“品优、合作、阳光、坚韧”的校园健身理念。确保“每天校园体育一小时”工作。（3）认真落实《xx市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价的工作意见》的相关要求。以绿色指标为引领，遵循各学科评价指南的总体要求，积极探索具有校本特色的评价方法、工具和机制，与学校“微笑护照”相结合以一生一报告形式呈现。下半年，xx小学参加了新优质学校学业评价联盟，其中一年级英语、体育与健身为联盟内领衔学科。（4）2019年度共进行了三次教学常规检查、三次备课检查和三次作业检查。各项检查都纳入学期考核。（5）严格按照区、镇招生工作要求，按时间节点认真做好一年级招生工作并及时上报数据，认真完成招生自查报告。（6）认真做好五年级毕业生工作，向家长宣传相关政策，特别是外省市户籍学生以及跨区县学生毕业生登记表的填写指导。（7）加强学籍管理，规范学籍档案、资料的管理，按区基教科要求完成各项工作，力求科学、有效、无误。（8）下半年开学伊始，做好迎接xx市教育教学督导，认真准备资料。（二）加强教研组管理，提高教研活动的实效性目标：进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心，积极探索课题引领下的新型教研形式。达成标识：各教研组认真做好教研组活动计划的制定和落实工作，通过检查、指导、考核、评比、奖励等形式，确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的实效性。工作举措：（1）各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、听课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，学期末上交课程教学部。活动时间为双周五下午3:00——4:15。（2）各教研组继续开展微论坛活动：教研组长选派老师对下一阶段的学习内容作梳理，提出教学的重难点、教学方法和习题设计，全组老师围绕主题内容进行讨论和改进。发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。（3）各教研组加强命题研究，以课程标准为依据，加强双向细目表的研究，突出教学重点，检查学生的知识、技能和智能发展。2019年上半年已经在一至五年级语数英学科中根据教学内容完成试卷命题工作。下半年，语文教研组加强对统编教材的研究和实践，开展了七校联合备课活动。（4）上半年二、三和四年级语数英等工具学科的期末评价委托深曈进行第三方评估。一年级期末采用游园方式，增加了考查趣味性。五年级参加了主题为《基于课程标准  提升教学品质》xx区 “绿色指标”学业水平调研。技艺类学科继续在教研组长带领下，遵循各学科评价指南的总体要求，开展学习评价研究，设计过程性评价方案，不断完善评价方法、工具和机制。下半年，四年级参加了xx市“绿色指标”测试，测试科目为语文、数学、艺术，教研组老师们用严谨的态度对待这一次测试。（5）继续依托“人才柔性流动”项目，邀请了居丽华、高金莲、李文峰等专家通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把教研活动与教育教学实践紧密结合起来，开展教学实践和技能培训，提升教师专业水平。下半年，邀请区教育学院教研员高金莲老师来我校作“教学目标的有效叙写”的讲座。（6）语文教研组组织多位语文老师参加xx开展“基于统编语文教材的大单元教学”的研讨活动。语文教研组还组织青年教师积极组织开展xx市语文优秀论文的选评工作，并有两位教师获奖。在第十五届全国语文规范化知识学习活动，并有两位教师获奖数学教研组赴市区参加全国数学教学研讨活动。英语教研组两位青年教师赴宁波参加第三届“中国创课”活动——小学英语专场 创设“情境场”融合“多学科”；四位英语青年教师老师赴苏州参加2019年小学英语单元整体教学设计与实施观摩研讨活动，两位见习期的英语教师参加第十二届小学英语精品课堂教学研讨会以及2019xx小学英语课堂教学与教师发展观摩研讨活动，切实提高英语青年教师的课堂教学能力。各学科积极开展好网络培训活动，做到人人参加。（7）上半年品社教研组内根据要求学习了有关《品德与社会学科基于课程标准的评价指南》的有关资料，部编教材的解读等学习资料，并交流了各自的感受和想法。每位教师结合小思评价平台和课堂的评价表对学生的课堂表现进行追踪和记录，认真书写评语。针对一年级的新教材，组织一年级教师学习相关要求，分工合作编写好课堂教学设计。做好区安排的三年级道法教案编写工作（8）拓展教研组上传区两份科目方案改进案例，完成《探究性规则纲要》的制定。（突出规则意识）（9）下半年，高年级语文教研组利用教研活动，组织教师认真学习《xx市九年义务教育写字等级标准》，明确各年级所要达到的要求，落实到实际教学中。做到专课专用，加强硬笔字及毛笔字的训练，参加了11月底的“xx市九年义务教育阶段写字等级考试”。（9）特教教研组继续做好特殊学生“送教上门”工作。今年共送教上门三次，做好了两名学生的特殊教育工作。（三）打造“微笑课堂”，促进教师专业成长目标：完善评价课堂应用体系，促进学生核心能力和核心素养的提升。达成标识：再学课程标准，再研教学过程，初步形成基于课程标准，基于学生立场，以质量提升为追求的“微笑课堂”的模式。工作举措：（1）再学课程标准，再研教学过程，继续加强紫小教学五环节的研究。不断优化备课、上课、作业、辅导、评价环节，努力实现开学初提出的四个突破:第一、研究学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂效率上有新的突破；第二、要在培养学生观察潜力、思维潜力、分析解决问题潜力以及创造精神上有新的突破；第三、广泛采用现代化教学手段，实现多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破；第四、要精讲精练，在指导学生改善学习方法，提高独立钻研潜力上有新的突破。同时，加强学生学习习惯的培养，包括学生良好的书写习惯、听课习惯、课前准备等全面提高学生素质。（2）抓好学困生辅导。上半年成立四、五年级“爱心助学小队”，教师利用下班时间免费为孩子们弥补学习缺陷，树立学习自信心，努力提升学习成绩。下半年，这一爱心助学小队的队伍继续扩大，三年级教师加入其中。（3）每位教师积极申报校级教研课，围绕“教学主张”，体现“教学建模” “以学生主动发展为主”为主体，积极探索师生互动式的生动活泼的课堂教学模式。2019年校级教研课36节，区级教研课4节。下半年，察丹老师在曹晏平老师的指导下，完成录像课1节。（4）继续实施“我的成长我做主”青年教师培养计划。上半年组织五年内青年教师开展主题为“关注单元整体  提高课堂实效”课堂教学评比活动。其中，一等奖：刘思；二等奖：宋俐霖、王家俊；三等奖：倪鹏、夏婷、刘若男。下半年9月，新教师进行全校亮相课活动。（5）曾乐老师的《当一些物体振动时会发出声音》一课参加xx区中青年教师教学评比获自然学科二等奖。曾乐老师撰写的基于课程标准评价的案例获xx区二等奖。（6）上半年，我校承办了主题为“关注单元设计 提高课堂实效”的区级体育教研活动，尤国庆和刘思两位老师分别执教《支撑跳跃：山羊分腿腾跃》和《跳跃：跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋》，收到区教研员和全区体育老师的好评。（7）依据安排3月份与安亭小学合作开展了“合作学习”的研讨活动，黄晓艳老师上了展示课《小珊迪》，两校教师参与了研讨，开启了合作学习的新模式。（8）积极开展论文征集活动，其中李为陈论文《浅谈小学语文读写教学中的问题及对策》、刘菲菲《浅谈低年级提升语言素养的有效策略》获2018年xx市小学语文教学优秀论文评比三等奖。（9）李为陈、曾乐两位老师参加xx区小学基于课程标准的教学与评价案例评选均获二等奖。（四）加强校本课程建设，促进学生全面发展目标：完善 “xx花课程”，形成校本课程体系，体现学校的办学特色。达成标识：研究培养目标与课程设置的匹配度；形成部分学科特色精品课程和学生兴趣活动精品课程。工作举措：(1)根据学生特点、学校实际情况，本学期一年级仍将采用教师走班的形式、二到五年级采用学生走班的形式进行。(2) 引进社会资源，提高特色兴趣课程的质量。本学期继续邀请有经验、高水平的校外辅导老师进行拓展课程的教学，进一步提升拓展性课程的教学质量。形成一批质量较高的课程作品进行展示。(3) 切实提高活动的质量，丰富活动形式，杜绝让学生自行做作业，或纯粹看一些与自己活动无关的视频等现象。规范活动本记录，重难点、活动反思都有体现，杜绝记录本复印现象，要及时，真实地反映每次活动的情况。（4）上半年开展了庆“六·一”拓展型课程展示活动，分为视频展示和作品展示。（5）继续开展好乡村少年宫活动，丰富学生的学校生活，积极“推进430行动计划”。同时加强活动中的安全教育，做好出缺勤及学生家长接送工作，做好各项活动保障工作。杜绝记录本打印、复印现象。（6）继续推进“快乐活动日”，促进学生的全面发展。周三不布置书面家庭作业，下午开展4课时的活动，落实好专题教育活动、班队活动、兴趣活动和全校性的体育大课间活动等内容。（五）艺术教育工作目标：以美的学校文化为统领，以深化课程建设、强化有效教学、提高教育质量.达成标识：提高艺术教师的教育教学水平，面向全体学生，夯实艺术教学常规，切实提高艺术教育质量，丰富学生艺术活动，增强学生的艺术素质，提高学生审美能力。积极组织学生参加各级各类比赛，提高得奖率。工作举措：（1）严格按照艺术教育课程标准及区教研室制定的音乐、美术教育规程备课、上课。加强对艺术课堂的教学研究与管理评价，保障课堂教学质量，培养学生的艺术素养。（2）加强对艺术师资的培训，组织他们参加各级培训和继续教育，开展多种形式的艺术教育活动，发挥艺术教育的特色，总结和推广好的艺术教育管理和教学经验，不断提高他们的理论水平、业务素质和教学艺术。（3）发挥“传、帮、带”的作用，积极发挥老教师教学功底浓厚，业务水平高的优势，加强对青年教师教学业务的指导，提高他们的业务能力和水平，使学校艺术师资力量上一个新台阶。（4）四年级艺术教师认真梳理一至四年级的教学知识点，在课堂教学中加强理论知识的学习，并配相应练习，让学生在掌握艺术技能的同时，理论知识得以巩固。（5）抓好第二课堂活动，完善艺术教师“一人一品”特色项目，不断深化内涵。创设艺术教育的课外活动氛围，大力促进校园文化建设。继续开展好合唱、绘画、打击乐、电钢琴等社团活动，各组活动做到定对象、定时间、定地点、定内容，进行科学训练和艺术熏陶。（6）组织学生参加市区各类比赛与展示活动，充分发挥学生艺术特长，展现学生的艺术才能。上半年重点工作是参加区单项艺术比赛，在钢琴比赛中金旖曹获金奖；在民乐比赛中张子超获铜奖；在西乐比赛中陈冠天、胡哲瀚、崔景铭、黄珈王、官雅婷等获铜奖；在工艺制作中胡雨韩获银奖、朱竞悠获铜奖；在茶艺比赛中袁佳怡和方韵获铜奖。7月我们受邀参加全国第14届打击乐比赛。此外，我们还积极参加xx区学生艺术月动漫画比赛；“孙敏杯”学生书法篆刻比赛；配合教导处搞好慧雅阅读走进“伊索”等等活动。下半年，积极参加“阳光天使”杯绘画大赛。（7）葛涛老师荣获“第六届xx教师书法·板书·钢笔字·中国画大赛“中国画区中年组优胜奖，夏婷老师获青年组优胜奖。（8）开展“我和我的祖国”为主题的艺术月活动，邀请学生家长进行水墨画艺术讲堂互动，音乐老师展开表演类节目筛选，美术老师进行绘画类作品筛选，并做好12月的展示工作。（六）体育工作目标：扎实推进“品优、阳光、合作、坚韧”的校园健身理念，搭建多元的展示平台，提升教师教学素养；继续实施“一生一报告”制度，完善体质评价体系。达成标识：使学生会踢毽子，学会篮球技能。积极参加市、区各级各类的体育比赛，做强棒垒球项目，争取在市运会上取得优异成绩，继续完善学生体质健康评价体系。工作举措：（1）继续推广“品优、阳光、合作、坚韧”的校园健身理念，组织“微笑健身行动”，提高课间跑的参与率和质量，确保学生每天体育活动一小时。组织开展好每周三的体育大课间活动，提高活动的质量与成效。本学期，每周三的大课间将以绳毽为主，以“爱玩绳毽、会玩绳毽”为课程目标，切实提高学生的身体素质。（2）认真学习全国体质健康标准和小学体育课程标准， 继续做好等第制评价融入到体育教学中。本学期，我们将继续做好一、五年级体育“一生一报告”，让紫小的每一位少年，每一学年都能获得一份个性化的体质健康报告。（3）通过“特色+兴趣”的课程开设形式，通过特色课程——四年级的游泳课程的开设帮助学生掌握游泳技能。利用周三的兴趣课和乡村少年宫，全校形成以绳毽为主，篮球、棒球、排球、足球、羽毛球、绳毽、游泳、棋类和传统弄堂游戏等为辅的体育项目大菜单，激发学生体育锻炼的兴趣，服务学生强身健体的需求。（5）继续抓好校各项运动队的训练工作。组建好学校的篮球队、棒垒球队、排球队、羽毛球队、田径队、足球队、三棋队，确立比赛目标，明确训练任务，制定好训练计划，做好训练纪录 。同时做好运动员梯队的培养工作。引进教育资源，规范棒垒球、篮球、排球的技能指导，形成校园“三大球”的梯队培养，通过游戏化的方式，吸引学生全员参与。（6）积极参加市区级各类比赛。学校举行了春季运动会、篮球嘉年华以及踢跳嘉年华。在参加的市区级比赛中,我校荣获2019年xx市中小学生棒球冠军赛D组第七名、B组第三名；2019年xx市青少年体育组俱乐部联赛棒球比赛C球冠军组第一名、2019年xx市青少年体育组俱乐部联赛棒球比赛软球球B组第一名、2019年xx市青少年软式棒垒球比赛 B组第一名、2019年xx市青少年软式棒球锦标赛小学B组第一名；xx区第三届青少年运动会2019年xx区学生阳光体育大联赛定向越野比赛小学女子组团体第一名、男子组团体第四名；第三届青少年运动会2019年xx区学生阳光体育大联赛规定套路拍键子比赛小学甲组团体第四名、第三届青少年运动会2019年xx区学生阳光体育大联赛长绳（B）比赛小学甲组团体第四名、2019年度xx区学生阳光体育大联赛30秒自抢篮板投篮比赛U11混合组团体第二名、2019年度xx区学生阳光体育大联赛u9混合组运球变距折返跑比赛团体第二名；李子康获2019年xx区学生阳光体育大联赛跳远比赛小学男子组第一名；倪睿琳获2019年xx区学生阳光体育大联赛60米比赛小学女子组第三名、跳远比赛小学女子组第一名；朱熠晨获2019年xx区学生阳光体育大联赛铅球比赛小学男子组第三名；刘梦蕊获 2019年xx区学生阳光体育大联赛跳高比赛小学女子组第一名。（七）科技工作目标：整合区域科技教育资源，丰富科技普及与创新教育平台，提升科技教育的品位。达成标识：发整合资源打造航模与创客特色品牌，并辐射区域内学校。加强自然、劳技学科的课堂研究，提升课程成效。工作举措：（1）发挥每位科技教师的一专多能，突显学校的科技特色。浦全胜老师的航模特色、闻名老师的创新制作、项利华老师的3d打印、李辉老师的鸟类识别、曾乐老师的创新思维的培养，我们将充分利用兴趣课和乡村少年宫的教学平台，通过菜单式的科技课程体验活动，树立学生爱科学、学科学、用科学的理念。（2）进一步完善xx小学系列科技教育课程，在包括校园植物识别、飞翔蓝天、乐高机器人、小小发明家、大自然的小特工等精品课程的开发和实施，提高学生的科技素养。进一步扩大课程的受众面，使得每一位紫小少年都能在这些课程中受益。形成低年级科技启蒙课程、中年级科技体验课程、高年级科技创意课程的科技课程体系。进一步扩大课程的受众面，使得每一位紫小少年都能在这些课程中受益。（3）我校创新实验室引入C919飞行模拟器。为此，我校在本学期，通过第三方购买服务的方式，洽谈若干的模拟飞行课程，通过优中选优，最终确定与硬件相匹配的飞行课程。我校科技总辅导员浦全胜老师就模拟飞行操控进行指导和培训。（4）做好名师工作室的引领作用。进一步提升浦全胜老师航模工作室的内涵发展，不断提高名师本人的专业水平和教研能力，充分发挥辐射带动作用，要发挥名师的辐射作用，通过教研交流、片区级教研等活动，带动一个团队、一个群体、一个区域教师的专业发展。本学期空模中心组成员来我校开展活动。（5）整合科技教育资源，形成以专家引领，科技教师为主，家长志愿者和校外科技辅导员为辅的科技教育师资队伍，将现代科技发展的前沿信息引入课程、课堂和校园生活，激发学生的创新思维和实践动力。（6）认真组织好校级科技竞赛活动：举办校科技月活动，通过动手操作、比赛、参观等形式，拓宽学生的科技视野，培养学生的科学素养。（7）积极组织参加市区级科技比赛，继续发挥航模和创新项目区域辐射和引领作用，并在此基础上，做好3D打印，创新思维、航模等的指导比赛工作。xx小学荣获2019年xx区“同济黄小杯”船模建模竞赛团体一等奖。项利华老师的作品《最易电动机》荣获2018年xx区第三届小学自然学科制作与展示评选三等奖、曾乐的作品《人体导体学具》荣获2018年xx区第三届小学自然学科制作与展示评选三等奖、浦全胜在2019年xx区科技教师遥控船培训暨展示活动中荣获一等奖、在第九届“赛复创智杯”xx区青少年科技创意设计评选活动中，赵李昕荣获一等奖和二等奖、关煜烁、项籽逸分别荣获三等奖、赵李昕和项籽逸的合作新型鱼钩获得创意表演奖。在2019年xx区“同济黄小杯”船模建模竞赛建筑模型项目（小学组）比赛中，胡梦轩、王悦佳、涂思园、鲍杨政、叶雅云、黄子毅分别荣获一等奖，赵李昕、何艾贝、高嘉豪、黄桂语分别荣获二等奖；在奔月号风力车模型项目（小学组）比赛中，吴轻羽、包志远荣获二等奖、包俊潇、吴思宏荣获三等奖。吴思宏获2019年全国青少年航空航天模型锦标赛第一名、2019xx科技体育嘉年华青少年无线电遥控固定翼定点降落团体（小学组）第一名、固定翼绕标（小学组）第二名；候景航获2019xx科技体育嘉年华青少年无线电遥控固定翼定点降落团体（小学组）第一名、固定翼绕标（小学组）第二名；陈栋获2019xx科技体育嘉年华青少年无线电遥控固定翼定点降落团体（小学组）第一名、固定翼绕标（小学组）第二名；在xx市中小学电脑制作活动全国赛xx选拔赛“创客项目”《浦江卫士》中，丁瑀涵、杨泓昱分别荣获第三名。（八）图书馆和语言文字工作目标：基于“小思阅读平台”的系列阅读活动，争取好成绩。达成标识：做好常规工作，积极参加各级各类比赛。做好图书的借阅工作，教育学生爱惜书本，开展读书活动，培养学生阅读兴趣和习惯。认真做好语言文字工作，积极开展“读书节”活动，继续推进“慧雅阅读”活动。工作举措：1、整合各学科教学，全课程推进阅读活动。本学期我校在品社、体育、音乐、美术等学科中开展结合阅读教研活动，刘思、顾萍萍、察丹等老师上了教研实践课课，并以此为引领，在全课程推进阅读教学实践活动。2、利用小思阅读平台，积累阅读过程性数据，提供阅读交流平台。定期推出“xx小学个人阅读排行榜”、及“xx小学班级阅读排行榜”，引导学生积极投入到阅读活动中去。3、积极开展一、二小青蛙讲故事比赛活动，选拔出学生参加区比赛，并获得区三等奖4、积极推进“图书漂流”活动。5、上半年开展了“走进伊索”系列活动，包括“绘伊索”、“讲西游”、“演西游”、等活动。6、积极开展寒假慧雅阅读活动，我校两名学生获市“阅读全能星”等称号。7、我校在市出版刊物《语言文字周报·双语周刊》中，共有7篇作文在市刊物出版。8、布置“我阅读 我分享”布展区，展示学生阅读作品，激发学生阅读兴趣。9、积极开展xx市魅力汉语知识比赛等活动，丰富学生语言文字知识。10、利用图书馆特殊阵地，加强学生阅读方法的指导。组织了3—5年级学生按课时安排到图书馆开展阅读活动，语文教师作好阅读课的指导、管理工作，提高了学生图书馆阅读的参与率及阅读效率。11、出版校刊《xx雨》27—30期，为学生搭建展示能力，分享成果的平台。12、结合推普周活动，雏鹰小队 争当小小“啄木鸟”和“我爱祖国语言美”汉语知识竞赛活动。13、开展了“书香进校园活动”，我国著名儿童文学作家常新港到我校开展“演讲、交流、签名”活动。14、结合阅读活动，开展“读书之星”、“书香家庭”、“书香班级”评比活动，15、xx小学开展2019“我和我的祖国”“慧雅阅读”系列活动。包括表演、书法、绘画等活动。16、开展“最美校园”征文活动。17、积极开展xx区中小学“成长路上”读书征文活动，并有4人次获奖。