2019年秋季学期小学校本研修工作总结

2019年秋季学期小学校本研修工作总结一、指导思想认真贯彻落实中华人民共和国教育部《中小学教师继续教育规定》，2019年度xx市教师培训工作计划等文件精神，依托教育集团联盟，教科研联盟共同体，开展研训互动的校本教研模式。根据我校“三感教师”梯队建设的需要，突出师德教育，突出学校思维课堂教育主张，突出教研训一体化培训模式，依托江苏省教师培训中心、华师大等专业机构，拓宽教育视野，提升课程能力，提高教师教学基本功，促进教师专业化发展。二、具体工作（一）定期开展师德培训，提升教师师德修养我校校充分重视教师师德师风建设，有理论和政治学习，有教师大家谈，有看图说涵义，有案例的剖析，有实事的点评……共同的目的是：崇尚师德，坚定守望，做“五有教师”，激发教师爱岗敬业、努力工作的斗志与热情，办人民满意的教育。1月25日下午，我校茅佩珍副校长作《师德：教书时一场修行》的师德指导。这次师德学习就是一篇富有哲理的散文诗，语言唯美，德蕴其中，分别从“教书是一场修行”、” 为人师者必先正其身”、“在修行中感悟师德 ”三个方面阐述了作为一名教师要时刻修炼自己态，学会坚守，学会奉献，用淡定的心态面对，用反思的方法思考，从平淡而琐碎的工作中领略到教育的美丽，做一个幸福而纯粹，行走在修行之路上的教书人。2月16日上午，吴敏敏校长为全体老师执教了师德第一课。吴校长围绕“坚守师德 幸福从教”主题，先解读了《2019年度xx市教育系统师德师风建设工作要点》，介绍了师德警示教育工作、评选表彰优秀师德案例、开展师德师风调研活动等工作要点。随后，全体老师集中学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《xx市中小学教师十要十不要守则》两份文件，观看了教育短片成尚荣先生谈《好教师》。全体老师签订了《师德承诺书》、《拒绝有偿家教承诺书》。2月27日上午，吴校长召开教师职业道德警示教育专题会议。将xx市教育局《关于对一起违规有偿补课行为查处情况的通报》予以通报，并就学校如何进一步加强师德教育作指导。她强调教师职业道德行为，是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。每个老师都要严守师德“底线”，进一步规范教师职业道德行为。学校也将进一步提高警惕，强化“一岗双责”有关要求，推动师德教育良好氛围。8月30日上午，由吴敏敏校长执教《聚力教育梦 扬帆启新航》师德教育第一课。吴校长向全体教师重申了师德教育的意义，希望全体教师持续开展师德师风专项整治工作，引导教师将师德标准内化于心，外化于行。9月9日下午，我校全体教师欢聚一堂，举行“最美三感教师，潜心立德树人”的教师节庆祝活动。活动分为“三十年风云人物”、“科实小新人榜”、“三感教师德熙奖教”、“喜笑颜开DIY秀”这几个篇章。为大力加强思想道德建设，弘扬道德模范精神，学习先进典型，9月16日学校组织教师、学生在校集中观看《德耀中华——第七届全国道德模范颁奖仪式》视频并组织大家交流观后感。理论学习，专家引领，提升教师的专业素养1.定期组织教师阅读活动阅读，是常态的学习方式。我校重视教师阅读活动的开展，每学期向教师推荐必读书目，要求教师自主阅读，并写好3篇读书心得。学校教科室组织评选优秀读书心得。定期的阅读推荐，教师分享优秀读书心得等活动，有效地推动了教师阅读活动的开展。12月17日，我校举行青年团员教师读书交流会。交流会上，每位青年团员教师就自己的读书心得、工作感悟等进行了发言交流，并对今后科实小的建设发展提出了自己的意见建议。大家纷纷表示，作为科实小的青年教师，身处教育改革大潮，要肩负起历史赋予使命，要努力学习、脚踏实地，不断提升自身的政治思想素质和教育教学业务素养，勇做新时代的弄潮儿。通过此次活动，青年教师们在交流中产生思想的碰撞，形成思维的火花。通过真诚的沟通交流，建立了心灵的联系；进一步提高了青年教师们的学习热情，营造了“人人爱读书，个个争先进”的浓厚学习氛围。2.教科研训一体化系列培训教师理论素养的提升，不仅需要个人的勤奋苦读，也需要名家名师的引领与点播。我校积极争取校外专家力量，与江苏省教师培训中心合作，定期邀请有影响力的名家名师莅临学校指导，给全体老师带领精神的养料。三感教师微论坛“科实小三感教师微论坛”每次由两位优秀教师从学xx学和班主任工作两个方面分享自己工作中的智慧，起到辐射引领作用。通过“科实小三感教师微论坛”，老师们每期都能欣赏到三感教师的风采，在教学中也有了更多的思考、感悟。思维课堂教学主张推进系列活动我校多次邀请常熟市教师发展中心副主任韩建光莅临学校，指导学校正在开展的以儿童想象力为核心的思维课堂。韩主任就思维课堂的教学模式、如何使用课堂观察量表作了专题指导。“以儿童想象力为核心素养的思维课堂”是我校的教学主张，进一步彰显教学主张，打造思维课堂，全体教师将在今后的教学研究中做实、做细，做出成绩。专家讲座，名师主题指导11月11日下午，我校邀请张勤坚老师来校给全体教师讲座《教师成长的三个关键因素》。张特提出教师成长的三个关键因素，要研究自己、研究学生、研究课堂，从制定职业生涯规划、阅读、写作三方面来谈。指导老师们做职业生涯规划，围绕为什么要制定职业生涯规划，如何制定职业生涯规划，做了一番详细的指导，让老师明确了自己的发展方向和努力的目标！10月28日下午，科实小邀请华东师范大学教育学博士后刘学良来校指导聚焦“4C”的主题式整合教学实践研究。刘博士给全体教师作了儿童哲学与主题式课程整合研究的主题报告，从我校项目实施谈起，讲述了什么是主题式课程整合，主题式课程整合的一般研究方法，指导我们如何去实施主题式课程整合。刘博士的报告指引了全校老师转变视角看问题，带着哲学的思维思考问题，用主题式的问题研究去设计课程，给科实小在主题式课程开发的道路上指明了方向，具有深远的意义！立足课堂，提高教师教育实践能力1.扎实教研组活动，人人执教教研课我校每两周一次的教研组活动，有主题、有内容、有成效。每学期每名教师至少执教一节研讨课已经成为惯例，同组老师相互听课、评课。频繁而密集的教学研讨活动，让教师更多地以课堂为研究单位，以身边同行者的课堂为范例，有了更真切的感受，老师们都认为这样的活动实在而又收获大。2.“百节好课——行政示范课”为深化“百节好课”活动，学校大力推进“百节好课——行政示范课”，要求每位行政，每个学期要在学科工作组内执教1节公开课，接受全组教师的听评课。2019年5月、11月学校所有行政向全体教师全面展示了语文、数学、美术、科学、信息、品德课堂教学，展现了xx市xxxx实验小学全体行政率先垂范，身体力行践行课堂教学改革的勇气与底气。青年教师“畅想杯”评优课为了促进广大青年教师的专业发展，给青年教师提供专业竞技的舞台，促进专业成长，我校每年举行“畅想杯”青年教师评优课比赛，上半年综合学xx师，下半年语数英教师。所有学科要求用云平台新媒体技术，在未来教室执教。老师们精心准备，认真解读教材、设计教案、制作课件，并操练新媒体技术的应用，使得课堂演绎灵动开放，交互性强，每个学科经过激烈的角逐，优秀的青年教师脱颖而出。（四）搭建培训平台，促进专业技能提升1.组织班主任各项技能培训我校班主任队伍普遍年轻，经验不足，德育处针对此现象制定了一系列班主任培训和竞技，上半年组织了班主任基本功比赛，下半年组织了初任班主任实操培训，切实提升了班主任的基本素养和治班能力。学校分管德育的茅校长和德育处庞老师结合实例，从特异体质的排查、班级组织的建立、班级公约的设定、带班理念的产生等多个方面跟班主任做了详细的指导。相信平时做一个用心且有心的班主任，我们的班级管理水平一定会不断提高。2.提供教师高平台学习机会为了使教师能够快速提升自己的教学水平，科实小搭建高平台让老师与名师零距离，学习名师课堂。2019年先后派出语文、数学、英语、音乐、美术、班主任等教师先后参加全国“千课万人”教学研讨活动和各地有影响力的名师工作室活动，老师们学习之后回学校做一个讲座或论坛，上一节翻版课，在一次次的高平台学习中，收获、分享、成长……3.积极承办各类公开教学活动2019年我校多次承办xx市级、苏州市级、省级等各类教学研讨活动、名师大讲堂和庆典活动。承办各类活动，不仅为教师提供了“足不出户”的学习机会，更为学生提供了优质的教育资源。不仅展示了我校师生蓬勃的精神风貌，更为教师的专业成长搭建了学习的平台。（五）信息技术，提升教师专业技能我校是xx市智慧云平台实验学校，2019年组建了项目实验小组，和在以往的培训相比今年是精英培养推进的一年，年初成立了云平台攻坚小组，目标是打造云平台教学精英。1.精英培训，培养云平台教学骨干xx市科研项目课题组活动定期举行，学校骨干培训内容丰富，手机家校帮、讲解答题器的使用方法等，每个人每个星期至少用一次云平台上课，一个星期结束后会公布大家的使用情况。在这样的要求下，培训班课题组成员，将云平台真正的使用起来，做出更多的探索，为我们的思维课堂保驾护航。2.专业培训，利用信息技术提升教学效率和质量9月2号下午，我校组织全校老师进行信息技术培训，张晓峰老师就xx教育资源公共服务平台的四项基础应用展开具体指导。首先，介绍了学科网的登录方法及其功能。教师可以在学科网上找到所有学科、年级、版本的教案和课件来作为参考，极大地方便了教师备课。其次，张老师介绍了基础教育科研服务平台的论文查重功能。该平台采用万方数据库，教师在进行论文查重时可以进行海量比对，得到精确结果。紧接着，介绍了中小学数字图书馆的部分功能。它同样采用万方数据库，包含海量论文数据，教师可以利用它来搜索论文，进行文献研究。本次培训活动切实提高了老师们的信息化水平，对以后开始工作带来了极大的方便。12月2日，邀请xx第一中学副校长龚辉来校进行讲座《大数据采集与精准化诊断解决方案——整合常态化作业与大中型考试数据》。我校是小闲智慧实验学校，为了推广精准化办学，提高教师的教学效率，利用信息化来减负增效，特邀请龚校长来校指导如何利用平台使教学更高效。龚校长通过现场演示操作，数据分析讲解，给老师们普及了小闲系统的常用功能，家长如何查看信息，让我们看到了平台很多优越性。三、主要成效通过2019年学校校本研修活动的有效开展，我们鲜明地感受学校教师的整体素质呈现向上发展趋势。青年教师把握学xx学的能力强大了，中年教师的教学理念逐步在更新了，校内教学研讨的氛围热烈了，教师发展的根基在夯实，教师具有了可持续发展的内在生长力量。在2019年度中，学校新增三星级教师1人，星级教师3人。吴敏敏校长申报苏州市青年拔尖人才，曹丽萍老师申报苏州市名教师，苏州市教育科研先进个人，多位老师在各级各类比赛中获一二等奖，一批批涌现出来的骨干教师引领起学校发展的希望，带来学校改革发展的新生力量，学校获得了许多荣誉。展望2020年度的学校校本研修，我们将充分借助各类研修资源，使校本研修的形式与内容得到进一步丰富与深化，助推教师的成长！