高中生物人教版（新课程标准）必修1《分子与细胞》《ATP和酶》的教学反思

《ATP和酶》的教学反思 学情分析：这是一节复习课，高一时都作为重点内容详细讲过，为两课时内容。但由于高一时学生对小高考科目普遍不重视，知识点掌握并不好，甚至很多学生书本上一片空白，因此一节课还得为了照顾部分学生保罗所有知识点，容量较大，但毕竟是学过的内容，对于一些名词也不陌生，而且是理化班学生，接受知识较快，所以学习起来并不会很吃力。      教学内容与方法：本节内容是ATP和酶，学习目标包括1、ATP的结构特点。方法是根据其组成成分写出结构式，根据结构式写出结构简式，并且理解每部分代表的含义，如“~”代表高能磷酸键，含有大量能量，因而ATP又称为高能磷酸化合物，且结构不稳定，因为远离腺苷的高能磷酸键水解时易断裂，释放出能量供应生物体的各项生命活动，并且是直接提供能量，因而也引出了下一个学习目标2、ATP的功能：直接能源物质。所有内容一气呵成，合理设计板书，学生就可以快速理解并掌握知识点。3、ATP与ADP的相互转化：通过写出其可逆反应式，解释其中的能量来源和酶的不同，使学生理解只有物质是可逆的，能量和酶都不可逆。4、酶的功能、特性及影响因素。这里的内容并不多也容易理解，但作为实验性学科，希望学生能学会一些实验设计的方法和思路，比如酶具有催化性，可以用过氧化氢酶和蒸馏水分别与过氧化氢溶液反应来对照从而得出结论，而氧化氢酶和FeCl3分别与过氧化氢溶液反应来对照得出的结论却是酶具有高效性，从而对对照实验有一个全新的认识和了解。      教学总结与自我评价：本节课虽然内容多，但还是按照课前所设计的顺利完成所有教学内容，从学生的反应看，教学效果也比较满意，板书虽然多，但还算清楚展示了各知识点，并且做到了每个知识点都做些对应的练习，帮助掌握和理解。总体情况个人感觉良好。不足之处在于：1、做的练习没有精挑细选，有些过于简单的，在课堂时间如此紧张的情况下做有些浪费时间，应该挑选有一定代表性的个别讲解和练习。2、刚开始时可能因为紧张，说话有些重复，当然后面情况得到改善了。总的来说，是教学目标达成不错的一节课。