综合实践课《生活中的交通标志》活动反思

综合实践课《生活中的交通标志》活动反思通过本次综合实践活动《生活中的交通标志》，学生实地调查、采访、查阅资料、统计、讨论、设计创作、义务宣传等，学生能够及时的完成老师指导后交给的任务并且更好的认识了各种标志，丰富了眼界，更深刻地认识到标志在人们生活中起到的巨大作用，为人们生活带来了便利。使学生的主体性、参与性得到充分发挥，综合实践能力在活动中也得到了提高，学生能积极主动、自主合作探究进行学习，学习热情高涨，并体会到合作学习、互助提高的乐趣。在活动中，学生重视了收集信息并形成初步地处理信息的能力。通过这次活动，学生的社会责任感明显得到加强，学生自觉遵守社会公德的意识增强。通过讲实例（现实中的真实案例）的形式让学生明白标志的重要性，从而引出本课题的目的和意义。学生能力培养达到了效果；主要是让学生有目的的自主活动，以组为单位，通过讨论交流，收集资料、采访请教等活动，发现问题，激发兴趣。本班 79 人，分成 9 个小组，收集一些日常生活中的交通标志；通过同学间的相互配合，把大家搜集来的标志集合、分类。培养了学生搜集资料的能力和与人沟通的能力。通过小组的各自努力搜集材料和信息、了解各种标志的作用，各小组之间相互展示收集的成果，按小组汇报自己搜集的关于生活中的各种标志的名称、意义、作用以及与人们生活的密切关系。培养学生主动宣传标志，使更多的人了解标志，运用标志，遵守社会公德。早日让学生了解这个社会的规则，对他们进行安全教育。同时学会了搜集、整理材料的小窍门。   通过教师评价与学生自评和互评，达到多元化评价。除此之外还可以拓展做以下活动：1.汽车标志研究小组      2. 体育标志研究小组   3.其他标志研究小组      4. 校徽标志