2019年度班主任工作总结
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2019年度班主任工作总结

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时间:2020-12-23

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资料简介
2019年度班主任工作总结不知不觉,已是年末。回首这一年来的教育教学工作,大多时间是在班级教室里度过的,和孩子们的相处、交流无时无刻不在发生。毫无疑问,与之相关的班级管理工作在总体占比中是最重的。静下来回顾一年的班主任工作,梳理得失,指引来年前行之路。结合德育处和大队部的各项活动安排,我简单从经验和不足两个方面做以总结:首先是落到实处,有效果的一些做法:一、立德树人,育人为先教育的目的是立德树人,因此学校工作首要的是促进孩子们的思想道德教育、品德培养和习惯养成方面。有正确的价值观和集体感,才能有效促进班级各项工作的开展,才能促进班级凝聚力的形成。所以在班级管理工作中,我认真上好每一节少先队活动课,对孩子进行思想道德教育,树立正确的是非观,价值观。借助商一好习惯养成课程,设置班级好习惯评价体系,对良好习惯进行奖励,改善孩子们的不良习惯,养成良好习惯。另外,也适时探讨社会热点问题,比如香港事件、垃圾分类等事件,请同学们发表看法,引导孩子明辨是非,并树立爱国爱家意识。二、独立打扫卫生能力的养成相对于一年级而言,孩子们整体的自理能力有了较大进步。我们班从二年级开始,不再让家长帮助大扫除,而是全部安排让学生分组值日,把各项任务具体到个人,独立打扫自己的教室。通过半个月的手把手的教,学生打扫卫生的速度和效率明显提高。有了一年级的经验,学生对于学校大队部的检查制度和标准有了充分的认识,因此在每天打扫后,值日组长都会按照大队部的检查标准检查一遍,哪一块不干净就会对照值日表找出负责人,直到最后打扫干净。全部值日结束后,组长在评价表上对当天值日情况进行评价,写出表扬和鼓励的同学,并标出原因。我再根据组长的反馈进行表扬和批评,这样子帮助同学们养成良好的卫生习惯,并能相互督促,认真打扫。团结互助,集体意识培养入学的第一个月,班级没有得到文明班级,而在一年级时,我们班是每月必得的。因此我和同学们在班会课上一起分析原因,同学们在讨论中发现了虽然我们前三周都得了流动红旗,但是名次都靠后,第四周没有得到流动红旗,所以与文明班级失之交臂。为什么长大了一岁,高了一个年级却退步了呢?大家讨论后发现我们在路队和卫生扣分增多了。原来升入二年级后,孩子们光荣的加入了少先队,胸前飘扬的红领巾让孩子们无比骄傲和自豪。但是问题也随之而来,总会有同学忘记带,就会在进校时或者上操时被扣分。针对这个问题,大家又一起讨论解决办法:比如设立红领巾检查员,提前检查。比如多带一条红领巾,可以借给忘带的同学。通过大家一起讨论,面对问题、提出建议,进而解决问题,真正提高孩子们的主人翁意识。通过这样的班会讨论,我们一起,齐心协力,有效的提高了学生的集体意识,并在10月份得到了文明班级的肯定。另外在足球比赛、课间操比赛中,班级同学也互帮互助,相互提醒,勤加练习,为班级赢得了名次。在本期工作中,留有遗憾,特别需要提高的两个方面:纪律和安全意识需要提高我们班的孩子思维很灵活,在行为上整体比较活跃,因此就会出现一些有安全隐患的行为。比如课间追逐跑,导致撞碎了花盆。比如上操和放学走路队时,会相互交谈,拖拉掉队做不到整齐有序等等。这些行为是我需要不断提醒和重视的,孩子们尚小,多随心而为,缺乏纪律意识和安全意识,还需要家校合力,让他们有独立的辨别力,并能够从他律养成自律,促进早日形成安全意识。班干部培养从一年级以来,班级的班干部队伍已经比较固定,各班干对于自己的职责和班级事务有充分的认识,在协助我管理班级时得心应手,我也比较省力。但是这会导致大部分的同学缺乏体验和责任意识,所以要多放手,让更多的同学参与到班级管理工作中来。另外一定做到奖惩分明,及时鼓励和批评。对好的行为,如组长表扬的同学,课上表扬的同学给予及时的奖励,才更能起到激励作用。还要定期召开班干部会议,对付出精力、全心全意为大家服务的班干部们进行肯定和奖励,调动大家的积极性和主动性,真正实现学生自治,实现自理能力的形成。

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