2019年度班主任工作总结

2019年度班主任工作总结不知不觉，已是年末。回首这一年来的教育教学工作，大多时间是在班级教室里度过的，和孩子们的相处、交流无时无刻不在发生。毫无疑问，与之相关的班级管理工作在总体占比中是最重的。静下来回顾一年的班主任工作，梳理得失，指引来年前行之路。结合德育处和大队部的各项活动安排，我简单从经验和不足两个方面做以总结：首先是落到实处，有效果的一些做法：一、立德树人，育人为先教育的目的是立德树人，因此学校工作首要的是促进孩子们的思想道德教育、品德培养和习惯养成方面。有正确的价值观和集体感，才能有效促进班级各项工作的开展，才能促进班级凝聚力的形成。所以在班级管理工作中，我认真上好每一节少先队活动课，对孩子进行思想道德教育，树立正确的是非观，价值观。借助商一好习惯养成课程，设置班级好习惯评价体系，对良好习惯进行奖励，改善孩子们的不良习惯，养成良好习惯。另外，也适时探讨社会热点问题，比如香港事件、垃圾分类等事件，请同学们发表看法，引导孩子明辨是非，并树立爱国爱家意识。二、独立打扫卫生能力的养成相对于一年级而言，孩子们整体的自理能力有了较大进步。我们班从二年级开始，不再让家长帮助大扫除，而是全部安排让学生分组值日，把各项任务具体到个人，独立打扫自己的教室。通过半个月的手把手的教，学生打扫卫生的速度和效率明显提高。有了一年级的经验，学生对于学校大队部的检查制度和标准有了充分的认识，因此在每天打扫后，值日组长都会按照大队部的检查标准检查一遍，哪一块不干净就会对照值日表找出负责人，直到最后打扫干净。全部值日结束后，组长在评价表上对当天值日情况进行评价，写出表扬和鼓励的同学，并标出原因。我再根据组长的反馈进行表扬和批评，这样子帮助同学们养成良好的卫生习惯，并能相互督促，认真打扫。团结互助，集体意识培养入学的第一个月，班级没有得到文明班级，而在一年级时，我们班是每月必得的。因此我和同学们在班会课上一起分析原因，同学们在讨论中发现了虽然我们前三周都得了流动红旗，但是名次都靠后，第四周没有得到流动红旗，所以与文明班级失之交臂。为什么长大了一岁，高了一个年级却退步了呢？大家讨论后发现我们在路队和卫生扣分增多了。原来升入二年级后，孩子们光荣的加入了少先队，胸前飘扬的红领巾让孩子们无比骄傲和自豪。但是问题也随之而来，总会有同学忘记带，就会在进校时或者上操时被扣分。针对这个问题，大家又一起讨论解决办法：比如设立红领巾检查员，提前检查。比如多带一条红领巾，可以借给忘带的同学。通过大家一起讨论，面对问题、提出建议，进而解决问题，真正提高孩子们的主人翁意识。通过这样的班会讨论，我们一起，齐心协力，有效的提高了学生的集体意识，并在10月份得到了文明班级的肯定。另外在足球比赛、课间操比赛中，班级同学也互帮互助，相互提醒，勤加练习，为班级赢得了名次。在本期工作中，留有遗憾，特别需要提高的两个方面：纪律和安全意识需要提高我们班的孩子思维很灵活，在行为上整体比较活跃，因此就会出现一些有安全隐患的行为。比如课间追逐跑，导致撞碎了花盆。比如上操和放学走路队时，会相互交谈，拖拉掉队做不到整齐有序等等。这些行为是我需要不断提醒和重视的，孩子们尚小，多随心而为，缺乏纪律意识和安全意识，还需要家校合力，让他们有独立的辨别力，并能够从他律养成自律，促进早日形成安全意识。班干部培养从一年级以来，班级的班干部队伍已经比较固定，各班干对于自己的职责和班级事务有充分的认识，在协助我管理班级时得心应手，我也比较省力。但是这会导致大部分的同学缺乏体验和责任意识，所以要多放手，让更多的同学参与到班级管理工作中来。另外一定做到奖惩分明，及时鼓励和批评。对好的行为，如组长表扬的同学，课上表扬的同学给予及时的奖励，才更能起到激励作用。还要定期召开班干部会议，对付出精力、全心全意为大家服务的班干部们进行肯定和奖励，调动大家的积极性和主动性，真正实现学生自治，实现自理能力的形成。